El documento describe los enfoques y resultados del desarrollo y evaluación de las competencias clave en el colegio Liceo Castilla entre 2008-2009 y 2011-2012. Los enfoques incluyeron incorporar las competencias básicas en la programación didáctica, atender a la diversidad de alumnos y evaluar diagnósticamente las competencias. Los resultados fueron informes individuales de estudiantes, un programa para alumnos con TEA y una prueba de evaluación, además de formación del profesorado y una página web sobre las competencias bás