1. generalidades saber pro 2013 2
- 2. Examen De Estado De La Calidad De La Educación Superior SABER-PRO 27 de octubre 2013
- 4. CONTENIDO 1. Definición del examen 2. Objetivos del examen 3. Normatividad 4. Población que se evalúa 5. Tarifas 6. Cronograma general 7. Estructura y Organización del examen 8. Competencias Genéricas 9. Competencias Específicas 10. Simulacros en la Universidad del Quindío
- 5. 1. DEFINICIÓN DEL EXAMEN SABER PRO: Es un instrumento estandarizado para la evaluación externa de la calidad de la Educación Superior. Forma parte, con otros procesos y acciones, de un conjunto de instrumentos que el Gobierno Nacional dispone para evaluar la calidad del servicio público educativo y ejercer su inspección y vigilancia. Además es un requisito adicional de grado. Decreto 3963 de 2009
- 6. 2. OBJETIVOS DEL EXAMEN: a) Comprobar el grado de desarrollo de las competencias de los estudiantes próximos a culminar estudios de pregrado. b) Producir indicadores de valor agregado en relación con • nivel de competencias de quienes ingresan a este nivel • proporcionar información para la comparación entre programas, instituciones y metodologías, y • mostrar su evolución en el tiempo. c) Servir de fuente de información para la construcción de indicadores que fomenten • la cualificación de los procesos institucionales, • la formulación de políticas, y • soporten el proceso de toma de decisiones.
- 7. Apoyar el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior con mejor información para la toma de decisiones: Lo anterior tiene como Propósitos : • Evaluar todo el sistema de educación superior • Garantizar la utilidad de los indicadores • Garantizar la confiabilidad y la continuidad • Garantizar interpretación pedagógica
- 8. 3. NORMATIVIDAD: Ley 1324 del 13 de julio de 2009 Por la cual se fijan parámetros y criterios para organizar el sistema de evaluación de resultados de la calidad de la educación, se dictan normas para el fomento de una cultura de la evaluación, en procura de facilitar la inspección y vigilancia del Estado y se transforma el ICFES. Decreto 3963 del 14 de octubre de 2009 Por el cual se reglamenta el Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior Decreto 4216 del 30 de octubre de 2009 Por el cual se modifica el Decreto 3963 de 2009 "Por el cual se reglamenta el Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior" Resolución N° 000775 de 2012 Calendario y Tarifas 2013
- 9. 4. POBLACIÓN QUE SE EVALUA: Serán evaluados los estudiantes que están próximos a culminar los distintos programas de pregrado; esto es, quienes hayan aprobado por lo menos el 75% de los créditos académicos del programa que están cursando o que tengan previsto graduarse en el año siguiente a la próxima fecha de aplicación del SABER PRO. Decreto 3963 de 2009
- 10. 5. TARIFAS: Recaudo periodo ordinario Recaudo periodo extraordinario Estudiantes $59.000 $89.000 Resolución N° 000775 de 2012 - Calendario y tarifas 2013
- 11. 6. CRONOGRAMA GENERAL 3 0 2 9 3 0 3 1 3 0 2 9 3 0 3 1 3 0 Pre-registro Del 30 de julio al 13 de agosto de 2013 Directores de Programa y Coordinador Saber Pro Recaudo $59 000 Del 01 al 21 de agosto de 2013 Estudiante y Banco Popular Registro Del 02 al 23 de agosto de 2013 Estudiante y Director de Programa Recaudo extraordinario $89 000 Del 26 al 29 de agosto de 2013 Estudiante y Banco Popular Registro extraordinario Del 27 de agosto al 2 de septiembre de 2013 Estudiante y Director de Programa Fecha límite para pago cambio de municipio o cambio de programa o cambio de examen 29 de agosto de 2013 Estudiante Fecha límite para solicitud de cambio de municipio o de programa académico o de examen 2 de septiembre de 2013 Estudiante Fecha límite para solicitar correcciones en datos de la inscripción 30 de agosto de 2013 Estudiante e ICFES Publicación de Citaciones 11 de octubre de 2013 ICFES y Estudiante Aplicación de Examen 27 de octubre de 2013 ICFES y Estudiante Publicación de Resultados 14 de febrero de 2014 ICFES, Directores de Programa y Estudiante Plazo para interponer reclamos sobre resultados 21 de febrero de 2014 Estudiante e Icfes ENERO FEBREROETAPA FECHA RESPONSABLE AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
- 12. 7. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL EXAMEN SABER PRO: http://www.youtube.com/watch?v=1FkFxG1NgwI&list=UUfKOJWvJ1QXrAp6pCG0pUFw&index=1&feature=plcp Pulse Aquí para ver el video 7.1 Objeto de la Evaluación: Serán objeto de evaluación las competencias de los estudiantes que están próximos a culminar los distintos programas de pregrado:
- 13. 7.2 Composición del Examen: El examen Saber Pro se estructura por módulos (componentes combinables) que evalúan dos tipos de competencias. Competencias Genéricas: • Comunicación Escrita • Razonamiento Cuantitativo • Lectura Crítica • Competencias Ciudadanas • Ingles Competencias Específicas comunes a grupos de programas Competencias Específicas de programas (algunos)
- 14. 7.3 Sesiones: El examen se aplicará en dos sesiones o jornadas: Primera sesión (en la mañana): Módulos de competencias genéricas, para todos los estudiantes que presenten el examen SABER PRO. Duración: 4 horas 30 minutos. Segunda sesión (en la tarde): Módulos de competencias específicas, de acuerdo con la selección que haga el programa al momento del Pre registro. Duración: 1 o 2 módulos . . . . . . . . 2 horas 3 o mas módulos . . . . . . 4 horas
- 15. JORNADA DURACIÓN TIPO DE PREGUNTA Comunicación Escrita Escribir Razonamiento Cuantitativa Lectura Critica Competencias Ciudadanas Ingles Comunes a Grupos de Programas De Programas MODULOS DE COMPETENCIAS MAÑANA 4 horas 30 minutos GENÉRICAS Selección multiple con única respuesta ESTRUCTURA DEL EXAMEN SABER PRO TARDE De 2 a 4 horas ESPECIFICAS Selección multiple con única respuesta
- 16. 8. Módulos de Competencias Genéricas : Son necesarias para el adecuado desempeño profesional o académico independientemente del programa que hayan cursado. Todos los estudiantes deberán presentar los módulos de competencias genéricas, sin importar el programa de formación que cursen. Se refiere a competencias transversales, transferibles a multitud de funciones y tareas.
- 17. 8.1 Comunicación Escrita: • Definición: Módulo que evalúa la competencia comunicativa a partir de un escrito. • Características: - Cada estudiante elabora un escrito de tipo argumentativo a partir de un tema planteado. - Los temas sobre los que se pide escribir son de dominio público, no requieren conocimientos especializados. http://www.youtube.com/watch?v=e4E-Oamzh8o&list=UUfKOJWvJ1QXrAp6pCG0pUFw&index=12&feature=plcp Pulse Aquí para ver el video
- 18. 8.2 Razonamiento Cuantitativo: http://www.youtube.com/watch?v=g4vQgUlVBnI&list=UUfKOJWvJ1QXrAp6pCG0pUFw&index=11&feature=plcp Pulse Aquí para ver el video • Definición: Módulo que evalúa las competencias relacionadas con las habilidades en la comprensión de conceptos básicos de las matemáticas para analizar, modelar y resolver problemas aplicando métodos y procedimientos cuantitativos y esquemáticos. • Características: - Se abordan procesos relacionados con: a) interpretación de datos b) formulación y ejecución y c) evaluación y validación.
- 19. 8.3 Lectura Critica: • Definición: Módulo que evalúa la competencia relacionada con la capacidad para leer de manera analítica y reflexiva. Requiere: • Características: - Comprender los planteamientos expuestos en un texto - Identificar sus perspectivas y juicios de valor. http://www.youtube.com/watch?v=4Xjh-I-5ygY&list=UUfKOJWvJ1QXrAp6pCG0pUFw&index=13&feature=plcp Pulse Aquí para ver el video
- 20. El lector debe: - Identificar y recuperar información presente en uno o varios textos, - Evaluar su intencionalidad - Construir su sentido global, - Establecer relaciones entre enunciados y Se abordan procesos relacionados con : a) ubicar información b) relacionar c) construir la representación global del texto d) analizar y evaluar la relación entre procesos discursivos y contexto sociocultural.
- 21. 8.4 : Competencias Ciudadanas • Definición: Éste módulo evalúa la capacidad de los estudiantes para participar, en su calidad de ciudadanos, de manera constructiva y activa en la sociedad. Se espera que el estudiante actúe reflexiva y críticamente en el marco de una ética política que se deriva e inspira en los principios constitucionales. • Características: Componentes de la prueba Conocimientos Argumentación Multiperspectivismo Pensamiento sistémico http://www.youtube.com/watch?v=6JxTtb2rjb8 Pulse Aquí para ver el video
- 22. 8.5 Ingles: • Definición: Módulo que evalúa la competencia comunicativa de forma efectiva en ingles. • Características: - Están alineadas con el Marco Común Europeo. http://www.youtube.com/watch?v=cnrzcWtUCAQ&list=UUfKOJWvJ1QXrAp6pCG0pUFw&index=14&feature=plcp Pulse Aquí para ver el video
- 23. 9. Módulos de Competencias Específicas : Corresponden a un saber hacer complejo en contexto y se definen con base en las competencias fundamentales de formación de grupos de programas o áreas de conocimiento. Grupos de Referencia. Cada Programa Académico, selecciona la combinación de módulos a presentar. Esto lo realiza de la oferta presentada y de acuerdo al grupo de referencia. Para el año 2013 se espera la aplicación de Módulos de Competencias Específicas para algunos Programas Académicos.
- 24. 9.1 Grupos de Referencia: Nivel Universitario GRUPO N° NOMBRE REF 001 BELLAS ARTES Y DISEÑO REF 002 CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS REF 003 CIENCIAS SOCIALES REF 004 HUMANIDADES REF 005 DERECHO REF 006 COMUNICACIÓN, PERIODISMO Y REF 007 CIENCIAS MILITARES Y NAVALES REF 008 CIENCIAS AGROPECUARIAS REF 009 CIENCIAS ECONÓMICAS Y REF 010 EDUCACIÓN REF 011 ARQUITECTURA Y URBANISMO REF 012 INGENIERÍA REF 013 SALUD REF014 MEDICINA
- 25. Nivel Tecnológico GRUPO N° NOMBRE REF 015 INGENIERÍA, INDUSTRIA Y MINAS REF 016 ADMINISTRACIÓN Y TURISMO REF 017 TIC REF 018 SALUD REF 019 ARTES, DISEÑO, COMUNICACIÓN REF 020 CIENCIAS AGROPECUARIA Nivel Técnico GRUPO N° NOMBRE REF 021 INGENIERÍA, INDUSTRÍA Y MINAS REF 022 ADMINISTRACIÓN Y TURISMO REF 023 TIC REF 024 SALUD REF 025 ARTES, DISEÑO, COMUNICACÓN REF 026 CIENCIAS AGROPECUARIAS
- 26. 9.2 Módulos De Competencias Específicas (2013_2): SEGUNDA SESIÓN MÓDULOS DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 1 Análisis de problemáticas psicológicas 2 Análisis económico 3 Atención en salud a la persona, el paciente y la comunidad - Salud Pública 4 Comunicación jurídica 5 Cuidado de enfermería en los ámbitos clínico y comunitario 6 Diseño de procesos industriales 7 Diseño de sistemas de control 8 Diseño de sistemas mecánicos 9 Ensamblaje, mantenimiento y operación de maquinaria y equipos 10 Enseñar 11 Estudio proyectual 12 Evaluar 13 Formar 14 Formulación de proyectos de ingeniería 15 Formulación, evaluación y gestión de proyectos
- 27. SEGUNDA SESIÓN MÓDULOS DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 16 Fundamentación en diagnóstico y tratamiento médicos 17 Generación de artefactos 18 Gestión de organizaciones 19 Gestión del conflicto 20 Gestión financiera 21 Información y control contable 22 Intervención en procesos sociales 23 Investigación en ciencias sociales 24 Investigación jurídica 25 Mantenimiento e instalación de software y hardware 26 Pensamiento científico - Ciencias biológicas 27 Pensamiento científico - Ciencias de la tierra 28 Pensamiento científico - Ciencias físicas 29 Pensamiento científico - Matemáticas y estadística 30 Pensamiento científico - Química
- 28. SEGUNDA SESIÓN MÓDULOS DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 31 Procesos comunicativos 32 Producción agrícola 33 Producción pecuaria 34 Promoción de la salud y prevención de la enfermedad 35 Diagnostico y tratamiento en salud oral 36 Diseño de software 37 Diseño de obras de infraestructura 38 Diseño de procesos productivos y logísticos 39 Salud y bienestar animal 40 Administración en salud 41 Proyecto de arquitectura
- 29. 10. Simulacros en la Universidad del Quindío: Para la Universidad del Quindío es importante acompañar a sus estudiantes en éste nuevo reto. Por tal motivo y gracias a la colaboración constante y efectiva del equipo saber pro, ha diseñado unos simulacros para éste examen. Dichos simulacros se encuentran en las Plataformas Virtuales de la Universidad y su objetivo es brindar a los estudiantes que presentarán el examen unos principios, parámetros y ejercicios que contextualicen al estudiante con el examen saber pro. Los simulacros se habilitaran en la plataforma una vez se hayan registrado los estudiantes.
- 30. MAYOR INFORMACIÓN: www.icfes.gov.co Grupo De Atención Al Ciudadano del ICFES Linea Gratuita Nacional: 018000 110858 PBX del ICFES: (1) 338 7338 Linea Fija del ICFES: (1) 3077008 www.saberpro@uniquindio.edu.co