Lección Anatomia_REMBRANDT
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La pintura "Lección de anatomía del doctor Tulp" de Rembrandt muestra al doctor Tulp diseccionando un cadáver frente a un grupo de estudiantes. Rembrandt rompió con la tradición de mostrar a los sujetos según su jerarquía e hizo que la acción central fuera la disección. La luz intensifica el contraste entre el cadáver frío y los rostros cálidos de los estudiantes. La pintura captura un evento histórico real y demuestra la habilidad de Rembrandt para usar el claroscuro para crear significado visual
Lección Anatomia_REMBRANDT
- 1. Historia del Arte (BCS2) ARTE DEL BARROCO Lámina_3 Lección de anatomía del doctor Tulp. (Rembrandt) La lección de anatomía del doctor Tulp es la pintura sobre medicina más famosa del mundo. Su importancia radica no sólo en el tema tratado, sino en la originalidad del planteamiento: no prevalece la jerarquía de los retratados, como era habitual, sino que se otorga preeminencia a la acción. 1. Identificación. Nombre: Lección de anatomía del doctor Tulp. Autor: Rembrandt (1606 – 1669). Estilo: Barroco holandés. Cronología: 1632. Técnica: Óleo sobre lienzo. Dimensiones: 1,69 x 2,10 mt. Localización actual: Mauritshuis (“Galería Real de Pinturas” = “Casa Mauricio”, La Haya). Tema: El doctor Tulp disecciona un cadáver, actividad muy poco frecuente en la época, para explicar al grupo de personas que le acompaña, el funcionamiento de los tendones del brazo. 2. Análisis formal. Elementos plásticos. La luz, irreal y artificiosa, procede de arriba y acentúa el contraste entre la frialdad que desprende el cuerpo desnudo y sin vida del cadáver y la calidez de los rostros de los asistentes a la clase de anatomía. El claroscuro y la calidad atmosférica otorgan intensidad y emoción a la escena. El color rojo del brazo del cadáver resalta todo el conjunto dominado por el claroscuro y el blanco y negro de los atuendos de los retratados. Composición. Aún siendo su primer retrato de grupo, aportó innovaciones importantes. En el siglo XVII las corporaciones profesionales holandesas encargaban cuadros para exponerlos en sus sedes sociales. La costumbre exigía que se respetase el orden jerárquico de los sujetos, situándolos según el orden preestablecido. En esta obra Rembrandt subordina el rango de representación a la acción narrada (la disección y los comentarios del doctor Tulp) y rompe de esta manera con los cánones establecidos para este tipo de obras. Lo que si respetó es la tradición de la pintura holandesa, que otorgaba a todos los retratados las mismas dimensiones, por lo que el artista optó por situarlos de manera piramidal. Los siete personajes, situados alrededor de la cabeza del cadáver, asisten a la clase que imparte el doctor Tulp, quien está levemente separado del grupo. A pesar de que el cuerpo del muerto es el hipotético centro de atención, nadie repara en él: los tres individuos del centro, que conforman una figura triangular, observan atentos a las manos y las pinzas del cirujano; los otros cuatros miran hacia el espectador o al rostro del doctor; y el doctor fija la vista en algún punto situado fuera del cuadro. 1 IES Lacimurga C. I. Javier Pérez (IES Lacimurga)
- 2. Historia del Arte (BCS2) ARTE DEL BARROCO Uno de los presentes sostiene un folio con el nombre de los siete asistentes que pagaron por asistir a la lección del doctor Tulp. Cerca de los pies del cadáver se observa un libro abierto; probablemente un manual de Andrea Vesalius, considerado el creador de la anatomía moderna. Un fondo arquitectónico enmarca la escena. En el cartel colgado de la pared trasera, consta el nombre del artista y la fecha de ejecución del cuadro, 1632. 3. Análisis iconográfico. Contenido. La “Lección de anatomía del doctor Tulp” es basa en un hecho real: el doctor Nicolaes P. Tulp, profesor de anatomía del gremio de los cirujanos, realizó una lección pública de anatomía con el cadáver de un hombre colgado. Fue un destacado acontecimiento, pues el Ayuntamiento sólo cedía un cuerpo humano una vez al año y los cirujanos se veían obligados a aprender el oficio a partir de libros o muestras conservadas. Se cree que el propio pintor, Rembrandt, asistió a la lección. Esta obra no fue la primera que trataba un tema tan poco frecuente, ni la última de Rembrandt, pues en 1653 pintó la “Lección de anatomía del doctor Joan Deyman”. La Holanda del siglo XVII era un país rico y en plena expansión, donde mercaderes, burgueses y artesanos entendían de arte y comerciaban con él. Los retratos de grupos de corporaciones constituyeron un género característico del país y proporcionaron ingresos notables a los pintores de una nación en la que la Corona ni la Iglesia ejercían de mecenas. El autor. Rembrandt alcanzó su primera etapa plenamente barroca bajo los efectos de la pintura de Rubens. A este periodo pertenece la “Lección de anatomía del doctor Tulp”. El claroscuro del pintor holandés, a diferencia del de Caravaggio, crea contornos nítidos de las figuras a partir de las partes iluminadas y las sombreadas. Rembrandt utiliza el claroscuro para conferir a la atmósfera un significado visual y espiritual. Lección de anatomía del doctor Joan Deyman. (REMBRANDT). 2 IES Lacimurga C. I. Javier Pérez (IES Lacimurga)