Evaluación Ciencias Naturales 4°año
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Este documento presenta un examen de ciencias naturales sobre los estados de la materia y sus propiedades. Consta de tres secciones: 1) un cuestionario de selección múltiple con preguntas sobre las propiedades de diferentes materiales en distintos estados, 2) preguntas abiertas sobre la definición de materia y estados de la materia, y 3) una sección experimental con instrucciones para un experimento con botellas de agua y preguntas sobre sus observaciones.
Evaluación Ciencias Naturales 4°año
- 1. ITEM DE ALTERNATIVAS Lee atentamente cada enunciado y marca sólo una alternativa correcta (2 Ptos. c/u) 1.- Los siguientes cubos tienen distinto tamaño pero poseen la misma masa. Si se construyen figuras con los mismos materiales pero de igual tamaño, ¿Cuál figura crees que presenta mayor masa? Objetivos de Aprendizajes a evaluar: Demostrar, por medio de la investigación experimental, que la materia tiene masa y ocupa espacio, usando materiales del entorno. (OA 12) Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación con criterios como la capacidad de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros. (OA 10) Usar materiales e instrumentos en forma segura, como reglas, termómetros, entre otros, para hacer observaciones y mediciones. (OA d) Evaluación de ciencias naturales. ASIGNATUR A Ciencias Naturales DOCENTE Carolina Contreras Carrasco. FECHA ALUMNO CURSO P. TOTAL 37 Puntos CALIFICACIÓN FECHA REVISIÓN P. OBTENIDO FIRMA ALUMNO Instrucciones: Responde con letra clara, ante cualquier duda solicita ayuda a la profesora. Recuerda apagar el celular Utiliza sólo lápiz de mina.
- 2. A.- Patito de plástico. B.- Patito de madera. C.- Patito de espuma. D.- Patito de acero. 2.- Las dos niñas de la figura tomaron distintas bolsas con manzanas. Si cada una de las manzanas tiene la misma masa, ¿cuál niña está cargando una mayor masa? A.- La Niña A. B.- Ambas cargan la misma masa, pero cambia el volumen. C.- La Niña B. D.- Ambas cargan el mismo volumen y la misma masa. 3. Los globos que se encuentran en ambos brazos de la balanza poseen las mismas características. Al observar el globo inflado con aire, podemos decir que:
- 3. A.- el aire no posee masa ni volumen. B.- el aire dentro del globo posee volumen. C.- el aire dentro del globo posee masa. D.- alternativas B y C son correctas. 4.- Los siguientes objetos representan tres estados de la materia. ¿Cuáles de estos estados poseen la capacidad de fluir? A. El estado sólido. B. El estado líquido. C. El estado gaseoso. D. B y C son correctas. 5.- Al someter un hielo al calor del sol, el agua sólida pasa al estado líquido. ¿Qué propiedades adquiere el agua en este último estado?
- 4. A. Ser altamente compresible. B. Adoptar la forma del recipiente que la contenga. C. Fluir fácilmente. D. B y C son correctas. II.- ITEM DE DESARROLLO. Lee atentamente cada pregunta y responde. (3 Ptos. c/u) ¿Qué es la materia? ¿Cuáles son los estados de la materia? ¿Cómo se miden algunas características de la materia? III.- ITEM DE EXPERIMENTACIÓN Utilizando tus materiales responde las siguientes preguntas, toda consulta que tengas debes acercarte a la profesora. Toma tres botellas plásticas idénticas (1, 2 y 3): Llena con agua de la llave la botella 1, llena también con agua, pero hasta la mitad, la botella 2 y deja “vacía” la botella 3. Cierra lo más herméticamente posible las tres botellas.
- 5. 1) Responde las siguientes preguntas justificando tus respuestas: a) ¿Está realmente vacía la botella 3?,¿Porqué? (4 Ptos.) b) ¿En qué parte hay gas?, ¿en cuál líquido? Y ¿en cuál sólido? (6 Ptos.) 2) Indica el instrumento de medición que te permite: a) Comparar las masas de agua en las botellas 1 y 2. (4 Ptos.) b) Dejar en la botella 2 exactamente la mitad de agua que en la botella 1. (4 Ptos.)
- 6. 1) Responde las siguientes preguntas justificando tus respuestas: a) ¿Está realmente vacía la botella 3?,¿Porqué? (4 Ptos.) b) ¿En qué parte hay gas?, ¿en cuál líquido? Y ¿en cuál sólido? (6 Ptos.) 2) Indica el instrumento de medición que te permite: a) Comparar las masas de agua en las botellas 1 y 2. (4 Ptos.) b) Dejar en la botella 2 exactamente la mitad de agua que en la botella 1. (4 Ptos.)