![Surgem as
primeiras
escolas de
psicologia:
Funcionalismo: procura
compreender como funciona a
consciência através do seu
modo de adaptar-se ao meio;]
Estruturalismo: procura entender
a consciência através do sistema
nervoso central;
Associacionismo: todo o
comportamento tende a se repetir,
se nós o recompensamos assim
que nós o emitimos.](https://image.slidesharecdn.com/aula01-240617111451-cfe8d6ab/85/Aula-01-psicologia-aplicada-a-enfermagem-7-320.jpg)
Aula 01 - psicologia aplicada a enfermagem
- 1. ESCOLA INTEGRADA JOSÉ DEALENCAR CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM PSICOLOGIA APLICADAA ENFERMAGEM Diego Fernandes Enfermeiro
- 2. História da Psicologia • A primeira ciência que se conhece desde as épocas mais remotas é a filosofia. Esta ciência tem por objetivo a reflexão, o questionamento, a crítica, a fim de obter da inteligência a sabedoria; • A psicologia é uma ciência comprovada que tem suas origens na filosofia.
- 3. A psicologia é uma ciência com um longo passado, mas com uma curta história, pois os povos desde a antiguidade sempre manifestaram a preocupação com os problemas da alma e da vida humana. Vários pesquisadores afirmam que o primeiro manual de psicologia vem da Grécia (390 A.C.), onde Aristóteles escreveu sobre a alma. É sua a tese de que o todo vem antes das partes e é, portanto mais que a somatória das suas partes
- 4. • Outros filósofos e cientistas marcaram sua importância como Santo Agostinho em 354 (método da auto-observação e o da descrição da experiência interior), John Looke (papel das impressões sensoriais no desenvolvimento das experiências), etc.
- 5. • No século XIX, com o desenvolvimento do capitalismo, destaca-se o papel da ciência, e seu avanço torna-se necessário para dar respostas e soluções práticas no campo da técnica industrial. • O conhecimento torna-se independente da fé, a racionalidade do homem aparece. A noção da verdade passa a contar com o aval da ciência.
- 6. • Os problemas e temas da psicologia passam a serem investigados pela fisiologia e neurofisiologia, pois era necessário compreender o funcionamento da máquina de pensar humana: o cérebro. • A partir daí, a psicologia passa a definir seus objetos de estudo, delimitar seu campo, formular métodos e teorias.
- 7. Surgem as primeiras escolas de psicologia: Funcionalismo: procura compreender como funciona a consciência através do seu modo de adaptar-se ao meio;] Estruturalismo: procura entender a consciência através do sistema nervoso central; Associacionismo: todo o comportamento tende a se repetir, se nós o recompensamos assim que nós o emitimos.
- 8. PRINCIPAIS TEORIAS DO SECULO 20 •Behaviorismo; •Gestalt; •Psicanálise; •Humanismo.
- 9. Behaviorismo • Comportamento • Afirma que a única fonte de dados sobre o ser humano era o seu comportamento, o que as pessoas faziam e o que diziam; • Esta concepção valorizou os experimentos com animais, cujo comportamento mais simples facilita a investigação e possibilita conclusões transponíveis para seres humanos; • O condicionamento era a base para explicar toda a aprendizagem; • O ambiente tinha papel primordial na formação da personalidade.
- 10. Gestalt • Esta linha afirmava que as outras linhas tinham o indivíduo como um ser passivo; • Para esta linha o todo e mais do que a soma das partes.
- 11. Psicanálise • É a linha mais conhecida pelo público, apesar de não ser compreendida; • Quem fundou esta linha foi um médico alemão chamado Sigmund Freud; • Insatisfeito com os tratamentos para tratar desordens mentais, passou a investigar as origens mentais dos comportamentos;
- 12. • Divulgou a motivação para o comportamento, a importância da primeira infância na formação da personalidade, deu grande ênfase à sexualidade do indivíduo o que gerou grande polemica na época. • Esta abordagem explicou o comportamento humano de forma radicalmente diversa das demais. Pela ausência de experimentação, costumam ser rejeitadas pelos cientistas de laboratório, mas o clinico tende a apoiá-la.
- 13. Humanismo • É um movimento mais recente em psicologia; • Enfatiza a necessidade de estudar o homem e não os animais, os indivíduos normais psicologicamente e não os perturbados.
- 14. • Enquanto área de conhecimento, a psicologia está relacionada com os diferentes fatores de natureza política, social, cultural e científica, pois para compreender o ser humano é necessário conhecer o meio em que ele está inserido, sua problemática, valores, tradições e história; • Não devemos esquecer o fato de que o ser humano está em permanente movimento.
- 15. Sigmund Freud • Um dos nomes mais influentes e polêmicos do século XX, Sigmund Freud foi um médico neurologista que morou em Viena, capital da Áustria, por quase todos os seus 83 anos de vida; • Realizou diversas contribuições para as áreas de medicina, psicologia, literatura, filosofia, política, entre outras; • No entanto, seu principal feito, enquanto profissional da área de saúde e especialmente da mente humana, é ter criado uma importante teoria, a psicanálise ou teoria freudiana;
- 16. Nasceu no dia 6 de maio de 1856, na cidade de Freiberg, na Morávia (hoje Rep. Tchéquia), a 160 km de Viena, capital da Áustria; Entrou na Faculdade de Medicina da Universidade de Viena em 1873. Depois de formar-se, em 1881, queria trabalhar com pesquisa, mas, para juntar dinheiro para o seu casamento, escolheu atender em um consultório situado na capital (hoje, o Museu Freud de Viena);
- 17. Em 1923, Freud foi diagnosticado com câncer na mandíbula e na boca. Passou por várias cirurgias para retirar tumores. Tirou também parte da sua mandíbula e passou a usar uma prótese. Nos 16 anos seguintes, continuou sofrendo com a doença; Quando os nazistas chegaram à Áustria em 1938, Freud e sua família tiveram que fugir para Londres. No entanto, quatro das suas irmãs morreram, mais tarde, em campos de concentração. Na ocasião, alguns livros de Freud foram queimados; Sigmund Freud morreu em 23 de setembro 1939, na sua casa, em Londres, onde hoje funciona o Museu Freud de Londres. Relatos apontam que ele faleceu depois que seu médico aplicou-lhe três doses de morfina.
- 18. Em 1886, Freud abriu seu consultório em Viena para atender pacientes com distúrbios nervosos; Ele tentou usar a hipnose de forma terapêutica, mas acabou desenvolvendo outra técnica: tratar pessoas com a chamada talking cure (tratamento pela palavra), que se tornou a base de toda psicoterapia; Após diversos estudos e aplicações sobre o referido tratamento, Freud desenvolveu a teoria da psicanálise, cujo objetivo era entender como funcionava a mente dos homens, em especial daqueles que tinham sofrimento mental;
- 19. • Freud entendeu que as pessoas que não expressavam seus sentimentos tinham a mente doente, e que, ao aplicar técnicas da psicanálise, como a livre associação e a interpretação dos sonhos, por exemplo, os pacientes eram estimulados a externar seus pensamentos e memórias que causavam as neuroses; • Para que seus pacientes sentissem-se à vontade, o médico pedia para que se deitassem em um sofá, conhecido hoje como o famoso divã de Freud.
- 20. Transformação • A psicologia está inserida nas mais diferentes áreas do saber como a médica, a educacional, a social, lazer, segurança, trabalho, justiça, comunidade, comunicação, ambiente, etc. têm por objetivo conhecer o ser humano individualmente e em grupo visando encontrar meios para ele viver de forma equilibrada nas mais diversas situações, desenvolver seus potenciais, prevenir possíveis problemas e auxiliando o relacionamento humano.
- 21. A psicologia estuda nossa mente, nossas emoções, ações, sentimentos, relacionamentos, etc. COMO E POR QUE AGIMOS DE DETERMINADA FORMA NAS DIFERENTES SITUAÇÕES. O QUE NOS INFLUENCIA, NADA SE PERDE E NADA É POR ACASO. TUDO SE TRANSFORMA EM DADOS PARA ENTENDERMOS O INDIVÍDUO
- 22. A psicologia é uma ciência biopsicossocial.
- 23. Psicologia do senso comum • As pessoas de alguma forma utilizam a psicologia em seu cotidiano, ou seja, é uma disciplina que pertence à humanidade, portanto denomina-se psicologia do senso comum, que é o conhecimento acumulado em nosso dia-a-dia.
- 24. • Ex. o poder de persuasão do vendedor, a jovem que usa seu poder de sedução para atrair o rapaz, quando procuramos aquele amigo que está sempre disposto a nos orientar; • Estas pessoas tem o conhecimento acumulado que lhes permitem explicar e entender problema ou nos ouvir de um ponto de vista psicológico; • Contudo, o conhecimento herdado, tradicional não é científico nem filosófico, nem possui rigor cientifico.
- 26. Qual a importância da psicologia para as profissões? • Procurar entender as necessidades do indivíduo e sociedade e estratégias para supri-las e preveni-las; • Estudar o papel da inteligência emocional; • Orientar, selecionar e identificar métodos e técnicas para uma vida melhor; • Identificar distúrbios, falhas e procurar meios de saná- los ou amenizá-los; • Trabalhar relacionamento intrapessoal e interpessoal; • Identificar perfil, potencial, treiná-los e acompanhá-los.
- 27. Relação da Psicologia com a Enfermagem • Há duas correntes na área da saúde que se deve conhecer para responder esta questão: a primeira que trata o doente como um paciente passivo e vê a doença como um fator único que pode ser retirada com medicamentos e procedimentos e a segunda corrente que percebe que além de apresentar sintomas da doença, o paciente possui problemas sociais, econômicos, pessoais, psicológicos que se influenciam e que contribui para o surgimento de novas doenças.
- 28. • Para melhor compreender a forma de agir, pensar e sentir humano o aparelho psíquico foi dividido por Freud em sistemas e o conteúdo mental em níveis de consciência, assim como procurou entender o papel dos sonhos em nossas vidas.
- 29. Aparelho psíquico • O aparelho psíquico foi estudado por um médico neurologista, utilizando o comportamento normal e anormal de seus pacientes; • Ele foi o fundador da teoria psicanalítica, que é utilizada até hoje e que foi ponto de partida de outras teorias e estudiosos; • Segundo Freud, a personalidade é composta por três grandes sistemas: o id, o ego e o superego;
- 30. ID É de origem orgânica e hereditária. Apresenta a forma de instintos inconscientes que impulsionam o organismo; Há duas formas de instintos: o da vida, tais como fome, sede, sexo, etc.; e os da morte, que representam a forma de agressão; O id não tolera tensão e utiliza o prazer para descarregá-la.
- 31. EGO O ego opera pelo princípio da realidade, isto é pelo que a nossa realidade considera correta; Para satisfazer o id, o ego pensa, percebe, planeja e decide.
- 32. SUPEREGO – É o representante das normas e valores sociais que foram transmitidas pelos pais através de castigos e recompensas impostos á criança; As principais funções do superego são: inibir os impulsos do id (principalmente os de natureza agressiva e sexual) e lutar pela perfeição; O ID é o componente psicológico e o SUPEREGO o componente social.
- 33. • De maneira geral, o ID é considerado o componente biológico da personalidade, o ego o comportamento do adulto normal e o SUPEREGO o resultado da interação recíproca dos três sistemas, pelo equilíbrio do organismo.
- 35. Consciente
- 37. Inconsciente
- 38. Sonhos • A análise dos sonhos e dos atos falhos também pode ser considerada métodos da teoria psicanalítica, constituindo-se em rica fonte de informações sobre a dinâmica da personalidade.
- 39. Temperamento, caráter e personalidade • Temperamento, personalidade e caráter, são palavras utilizadas com frequência desde a antiguidade; • Porém, seus significados quase sempre são confusos e/ou utilizados de forma errônea.
- 40. Temperamento • Há cerca de 2500 anos, Hipócrates, considerado o pai da Medicina, classificou o temperamento da espécie humana em quatro tipos básicos: • Sanguíneo: típico de pessoas de humor variado; • Melancólico: característico de pessoas tristes e sonhadoras; • Colérico: peculiar de pessoas cujo humor se caracteriza por um desejo forte e sentimentos impulsivos, com predominância da bile; • Fleumático: encontrado em pessoas lentas e apáticas, de sangue frio.
- 41. • A palavra temperamento tem sua origem do latim; • Representa a peculiaridade e intensidade individual dos afetos psíquicos e da estrutura dominante de humor e motivação. • Atualmente, o que mais se aceita a respeito do temperamento é que certas características são decorrentes de processos fisiológicos do sistema linfático, bem como a ação endócrina de certos hormônios;
- 42. • Assim, pode-se explicar a genética e a interferência do meio sobre o temperamento de cada pessoa; • Então, poderíamos definir temperamento como sendo uma disposição inata e particular de cada pessoa, pronta a reagir aos estímulos ambientais; • É a maneira de ser e agir da pessoa, geneticamente determinada; • É o aspecto somático da personalidade; • O temperamento pode ser transmitido de pais para filhos, porém, não é aprendido, nem pode ser educado; apenas pode ser abrandado em sua maneira de ser, o que é feito pelo caráter.
- 43. Caráter • De acordo com Reich (1995), o caráter é o conjunto de reações e hábitos de comportamento que vão sendo adquiridos ao longo da vida e que especificam o modo individual de cada pessoa; • Portanto, o caráter é composto das atitudes habituais de uma pessoa e de seu padrão consistente de respostas para várias situações.
- 44. • Incluem aqui as atitudes e valores conscientes, o estilo de comportamento (timidez, agressividade e assim por diante) e as atitudes físicas (postura, hábitos de manutenção e movimentação do corpo); • É a forma com que a pessoa se mostra ao mundo, com seu temperamento e sua personalidade.
- 45. • É por meio do caráter que a personalidade do indivíduo se manifesta. Portanto, conhecer o caráter de uma pessoa significa conhecer os traços essenciais que determinam o conjunto de seus atos.
- 46. • Desde o momento da fecundação, todas as informações genéticas do pai e da mãe passam ao novo bebê, constituindo o seu temperamento; • Ainda na gestação, o bebê apreende todos os estímulos provindos do meio. Sente e sofre com qualquer alteração sofrida pela mãe durante a gestação e gradativamente, vai incorporando esses estímulos e organizando-os em seu mundo interno, que já estão contribuindo para a formação de sua personalidade; • Os possíveis comprometimentos que por ventura irá ter ao longo das etapas de desenvolvimento, irão determinar as suas forma de agir e reagir perante a vida, constituindo assim, o seu caráter.
- 47. Cada pessoa assumirá uma forma definida de funcionamento, padrão típico de agir frente às mais inusitadas situações; Como exemplo, podemos pensar numa sala de aula cheia de alunos, onde, sem ninguém esperar, entra um bandido armado; É provável que todos se assustem, porém, cada qual irá reagir com base em sua estrutura de caráter; Alguns desmaiam de medo; outros têm diarreia, sono, taquicardia, sudorese; encontramos também aqueles que querem persuadir o bandido; os que tentam seduzi-lo; os que procuram enfrentá- lo, mesmo ele estando armado; E assim, uma sucessão de comportamentos irá aparecer perante a mesma situação.
- 48. Personalidade • A personalidade é formada durante as etapas do desenvolvimento psico-afetivo pelas quais passa a criança desde a gestação; • Para a sua formação incluem tanto os elementos geneticamente herdados (temperamento) como também o adquirido do meio ambiente no qual a criança está inserido; • São várias as teorias que versam sobre personalidade tanto quanto as controvérsias, temas de discussões presentes em toda história da filosofia, psicologia, sociologia, antropologia e medicina geral.
- 49. • Compreender os aspectos e a dinâmica da personalidade humana também não é tarefa simples, visto à complexidade e variedade de elementos que a circunda, gerados por diversos fatores biológicos, psicológicos e sociais; • Com relação aos aspectos sociais, quanto mais complexa e diferenciada for a cultura e a organização social em que a pessoa estiver inserida, mais complexa e diferenciada ela será.
- 50. • Do ponto de vista biológico, a pessoa já traz consigo, em seus genes, diferentes tendências, interesses e aptidões que também são formados pela combinação dinâmica entre diversos fatores hereditários e uma infinidade de influências sóciopsicológicas que ela recebe do meio ambiente.
- 51. Então, podemos dizer que a personalidade é formada por dois fatores básicos: Hereditários: são os fatores que estão determinados desde a concepção do bebê. É a estatura, cor dos olhos, da pele, temperamento, reflexos musculares e vários outros. É aquilo que o bebê recebe de herança genética de seus pais; Ambientais: São aqueles que também exercem uma grande influência porque dizem respeito à cultura, hábitos familiares, grupos sociais, escola, responsabilidade, moral e ética, etc;
- 52. • São experiências vividas pela criança que irão lhe dar suporte e contribuir para a formação de sua personalidade. Mesmo que alguns traços possam ser parecidos com os de outra pessoa, a personalidade é única; • Ela se apoia em uma estrutura biopsicossocial, é dinâmica, adaptável e mutável.
- 54. Exercício de fixação 1. Cite 03 pesquisadores ou cientistas da psicologia; 2. Cite as escolas de psicologia; 3. Cite e defina as principais teorias do século XX; 4. Fale um pouco sobre Sigmund Freud; 5. Diferencie psicologia do senso comum x psicologia como ciência; 6. Fale um pouco sobre a relação entre psicologia e enfermagem; 7. Cite e defina os 3 sistemas do aparelho psíquico; 8. Cite e defina os 3 níveis de consciência; 9. Defina temperamento, caráter e personalidade; 10. A personalidade é formada por 2 fatores, cite-os.