Ud2. Prensa. MetáFora, Imagen Y Valores
- 1. METÁFORA, IMAGEN Y VALORES Curso Medios de comunicación social como recurso didáctico (diciembre de 2009). Patricia García Gancedo
- 2. OBJETIVOS Reconocer recursos literarios elementales. Debatir los valores que aparecen reflejados en las imágenes propuestas por el docente.
- 3. CONTENIDOS 1. Recursos literarios elementales: metáfora, comparación, hipérbole, elipsis, etc. 2. Tratamiento de la imagen en la publicidad: claves para analizar la intención de una imagen de prensa o publicitaria. 3. Educación en valores: desarrollo de debates sobre los aspectos socioculturales, económicos, éticos, etc., que aparezcan en las imágenes tratadas en la unidad didáctica.
- 4. RECURSOS 1 - Foto Agencia Reuters (madre e hijo en Níger, foto nº 2): http://www.20minutos.es/galeria/6470/0/0/decada/fotos/reuters/ 2 - Foto de Gervasio Sánchez (Agencia EFE), Premio Nacional de Fotografía. Exposición “Vidas minadas, 10 años” (Una madre con prótesis en las piernas duerme junto a su hija): http://www.publico.es/culturas/267439/gervasio 3 - Foto del Parque del Retiro en 1921 (Día del Libro). http://www.abc.es/galerias/cultura/cultura.html 4 - Fotografías Reportaje El Mundo “Obama preside los medios Digitales”: http://www.elmundo.es/albumes/2008/11/05/obama_preside_los_medios/index.html 5 - Foto Agencia Reuters (“El glaciar Pedrito Moreno se resquebraja”): http://www.abc.es/galerias/sociedad/sociedad.html
- 5. ACTIVIDADES I ACTIVIDAD 1: - Acudimos al Libro de Texto para repasar los principales recursos literarios antes de ver las fotografías. - Duración estimada de la actividad: 10 minutos. ACTIVIDAD 2: - Vemos la fotografía correspondiente al recurso 1: http ://www.20minutos.es/galeria/6470/0/0/decada/fotos/reuters/ - Analizamos la fotografía. Comentamos sus características. Relacionamos la imagen con la metáfora y la hipérbole. - Duración estimada de la actividad: 5 minutos. ACTIVIDAD 3: Vemos la fotografía correspondiente al recurso 2: http :// www.publico.es /culturas/267439/ gervasio - Analizamos la fotografía. Relacionamos la imagen con el recurso literario de la elipsis. - Duración estimada de la actividad: 5 minutos.
- 6. ACTIVIDADES II ACTIVIDAD 4: - Vemos la fotografía correspondiente al recurso 3: http://www.abc.es/galerias/cultura/cultura.html - Analizamos la fotografía. Relacionamos la imagen con el tema de la importancia de la lectura ayer y hoy. Recabamos la opinión de nuestros alumnos al respecto. - Duración estimada de la actividad: 5 minutos. ACTIVIDAD 5: - Vemos las fotografías correspondientes al recurso 4: http://www.elmundo.es/albumes/2008/11/05/obama_preside_los_medios/index.html - Analizamos varias fotografías de la serie y las relacionamos con recursos literarios como la metáfora, la comparación, la elipsis y la hipérbole. Tratamos además valores como el racismo, la xenofobia, etc. - Duración estimada de la actividad: 10 minutos. ACTIVIDAD 6: - Vemos la fotografía correspondiente al recurso 5: http://www.abc.es/galerias/sociedad/sociedad.html - Analizamos la fotografía. Relacionamos su contenido con el recurso de la elipsis y la comparación. Tratamos además temas como el del cambio climático. - Duración estimada de la actividad: 5 minutos.
- 7. EVALUACIÓN - (20 minutos aproximadamente. Actividad de evaluación a realizar en otra sesión, preferentemente al día siguiente). - La evaluación de la actividad se llevará a cabo por medio de dos procedimientos: 1. Debate en el aula , en el que el alumno demuestre haber interiorizado los conocimientos adquiridos. 2. Entrega al docente de una redacción posterior en la que el alumno reflexione sobre los valores y los recursos literarios relacionados con una fotografía que previamente haya seleccionado.