Grecia ppt
Descargar como PPTX, PDF•1 recomendación•3,944 vistas
Grecia hizo importantes contribuciones a la pedagogía y la cultura. Los filósofos griegos como Sócrates, Platón y Aristóteles sentaron las bases de la educación y la formación intelectual. Grecia también realizó avances fundamentales en matemáticas, astronomía, literatura y deportes que aún influyen en la sociedad moderna.
Grecia ppt
- 1. GRECIA Aportes a la Pedagogía.
- 2. GENERALIDADES DE LA CULTURA. Nombre oficial: Republica Helenística. Grecia se localiza en la península Capital: Atenas. Balcánica, bañada al este por el mar División Política 51 regiones y una región Egeo, al sur por el mar Mediterráneo, al autónoma. oeste por el Jónico y al norte con Bulgaria. Macedonia y Albania.+ Idioma: Griego oficial. Fiesta Nacional: 25 de marzo Fiesta Nacional de la Independencia. Gentilicio: Griego.
- 3. Epicoro de Samos. El Partenón. Zenón. Estoicismo Epicureismo Cerámica. Moussaka griega.
- 4. AUTORES GRIEGOS 480 a.C – 411 a.C •Humanistas creadores del concepto de la cultura. Sofistas •Fundadores de la ciencia de la educación. •Fundamentos de la pedagogía y la formación intelectual. 470 a.C – 300 a.C •Le preocupa el hombre como sujeto moral. Sócrates •Moral Socrática. •Conocerse a si mismo; saber que es bueno y que es malo; Dirigir las acciones humanas al bien. 428 a.C – 347 a.C •Su teoría moral gira en torno a la idea del bien. Platón •La moralidad consiste en la participación del bien. •El hombre virtuoso vive de acuerdo a la norma moral, por tanto, participa en la idea del bien.
- 5. AUTORES GRIEGOS 428 a.C – 347 a.C Platón • Virtud: capacidad para cumplir el orden moral (individual y política). • Ejercicio continuado y repetido. 436 a.C – 338 a.C • El retor: quiere enseñar al pueblo medio utilizando la retórica. • La palabra es el medio natural y magnífico para el cultivo de la Isócrates propia persona. • El discurso es su instrumento de acción para hacer circular sus ideas e influir sobre sus contemporáneos. 384 a.C – 322 a.C • Fue el educador de Alejandro Magno. Creo El Liceo como centro de educación e investigación. Su finalidad es el bien moral y reconoce tres elementos por los cuales el hombre se hace bueno. Aristóteles • La naturaleza: que es dada; el hábito: que modifica la naturaleza; la razón que dirige a las dos anteriores y es predominante. • La educación es función del estado; la familia es el lugar de la primera infancia.
- 6. APORTES CULTURALES Matemáticas: Pitágoras Padre de los números Teorema: Suma de los catetos es igual a la hipotenusa. Seguidores: Traslación y rotación. Números pares e impares. Arquímedes Hallazgo y cálculo de . Principio: hidrostática. Método del cálculo diferencial. Euclides Diferenció principios y teoremas. Método deductivo.
- 7. APORTES CULTURALES Astronomía Calendarios basados en ciclos lunares y solares. Aristarco de Samos Tierra gira sobre su eje. Tierra y planetas giran alrededor del sol. Timócaris de Alejandría Determinó posición de múltiples estrellas
- 8. APORTES CULTURALES Literatura Obras clásicas La Iliada, La Odisea. Influencia: Argumentos mitológicos, personajes y estilo de Cervantes, Garcilaso de la Vega, Francisco de Quevedo. Deportes Relación salud mental, educación, sabiduría. Olimpiadas (776 A.C.- 393 D.C.) : fiesta religiosa, Zeus. Juegos olímpicos modernos: Pierre de Coubertin (Atenas 1896).
- 9. APORTACIONES A LA PEDAGOGÍA Y METODOLOGÍA En Grecia, la educación podía definirse de las siguientes maneras: Proceso que consiste en fomentar el desarrollo de todas las disposiciones del hombre- intelectuales, morales, éticas, que en cierto modo, son innatas. Medio de crear nuevas disposiciones a partir de su modo natural de ser. Habituación, mediante la recta razón, al ejercicio de la virtud que conduce al hombre a la felicidad o bien supremo. La educación es un quehacer virtuoso cuya finalidad es el bien supremo. Las virtudes, o hábitos buenos, que sé promovían en el ámbito individual son: Fortaleza, resistencia al dolor.
- 10. APORTACIONES A LA PEDAGOGÍA Y METODOLOGÍA La templanza, que modera el placer de los sentimientos. La modestia, que regula las emociones del hombre. La educación facilita la creación de hábitos intelectuales, a las que corresponde dirigir el conjunto de toda actividad humana. Educar es formar la personalidad total y, en primer término, modelar el carácter. Como fundamentos antropológicos del proceso educativo, tenemos que el hombre por naturaleza es sujeto de educación, porque puede ser educado, sin embargo, a Aristóteles le preocupa, el tipo de educación más idóneo o apropiado a cada individuo o a cada pueblo según sus dotes naturales. Aristóteles, no ve aptos a los jóvenes para el estudio de la política, ya que dice que están llenos de pasiones, y se pueden dejar llevar por ellas. Sólo el hombre maduro de30 a 40, es él mas adecuado para la educación porque posee un ánimo ecuánime entre los dos extremos.
- 11. APORTACIONES A LA PEDAGOGÍA Y METODOLOGÍA En Grecia también encontramos la separación de los procesos educativos según las clases sociales. Menos rígida y con una evidente tendencia hacia formas de democracia educativa. Para los grupos gobernantes, una escuela, o sea un proceso de instrucción separado, para educarse en las tareas del poder, que son “pensar” o el “decir, (o sea la política), y “hacer” inherente a ella (o sea las armas). A los grupos más excluidos y oprimidos, el proceso de instrucción se enfocaba a las actividades manuales y labriegas.
- 12. APORTACIONES A LA PEDAGOGÍA Y METODOLOGÍA Se propone el método Socrático en el que se hace referencia a la práctica de Él dialogo. Platón hace referencia a la exhortación que consiste en persuadir al interlocutor a buscar la verdad, para ello es necesario motivarlo de alguna forma e interesarlo en el tema. La indignación se refiere propiamente a la investigación, a la búsqueda de la verdad; al motivo de convicción y además, es el argumento para refutar alguna verdad aparente, que en realidad no lo es, y consta de dos partes: La ironía, o acción de interrogar para salir de la ignorancia; es la parte negativa, o de reducción al error de lo que es falso. La pregunta hábil y la objeción precisa del maestro son decisivas y la mayéutica, o acción de “dar luz”; en sentido figurado, “hacer nacer la verdad”; es la parte positivo del método, la de construir la nueva verdad, a la que se ha llegado. La mayéutica es el arte de descubrir la verdad que está escondida en nosotros mismos.
- 13. El Educador Los primeros educadores reconocidos fueron los sofistas y el primer educador espiritual ha sido Sócrates quien desempeñó su actividad educativa por medio de la conversación, de la palabra hablada; sin embargo, Homero ha de ser considerado como el primero y el más grande instructor y formador de la humanidad griega. La importancia educadora de Homero no se limita al planteamiento expreso de determinados problemas pedagógicos ni a algunos pasajes que aspiran a producir un determinado efecto ético que el mismo Sócrates retomó. En la sociedad griega común fueron educadores padres, nodrizas y pedagogos, en un primer momento; después de la figura reciente del gramático, el citarista y el maestro de gimnasia, en escuelas privadas abiertas al público; finalmente, por parte de la ciudad,. El aprendizaje de las leyes, o sea de los derechos y de los deberes del ciudadano. Ésta es la carrera educativa en la escuela de Atenas.
- 14. CONSECUENCIAS DE DICHAS APORTACIONES (ACTUALIDAD) CULTURA GENERAL CULTURA GENERAL Desarrollo de la democracia Pensamiento científico, como sistema político. Sus reflexiones y Pensamiento filosófico. creaciones artísticas.
- 15. RASGOS CARACTERÍSTICOS VIGENTES PAIDEIA Descubrimiento del valor humano. Reconocimiento de la razón autónoma, de la inteligencia crítica. Creación del orden, la ley y reconocimiento en la naturaleza y en la humanidad. Invención de la vida ciudadana, del estado y de la organización política. Creación de la libertad individual y política dentro de la ley y el estado. Invención de la poesía épica, de la historia, de la literatura dramática, de la filosofía y de las ciencias físicas. Reconocimiento del valor decisivo de la educación en la vida social e individual.
- 16. RASGOS CARACTERÍSTICOS VIGENTES PAIDEIA Principio de competición y selección de los mejores en la vida de la educación. El método, mediante la intromisión del dialogo en la tarea educativa. La didáctica, mediante la indagación, reflexión, conservación. Herramienta aún empleada por el maestro hacia su clase. El arte de la palabra y la institución oratoria. La enseñanza del alfabeto por vez primera en la Historia, lo que nos permite hoy día comunicarnos. La lectura en voz alta, las planas o repetición de lo escrito por el maestro. Las sanciones o castigos a los estudiantes.
- 17. HETEROGÉNEA LEGADO LIBERTAD PARTICIPATIVA VALORES INDIVIDUAL ESTADO
- 18. CRÍTICAS AL MODELO PEDAGÓGICO Grupos de Separación Solo se Los fines Enseñanza excluidos y del proceso permitía la eran Música Privada oprimidos. educativo participación a militares y Gimnasia. (No Instrucción por clases los hombres. políticos. Estado) manual y sociales. labriegas.
- 19. CONCLUSIÓN Grecia: Esparta: militar y Atenas: corazón-cabeza. Honor, cultura de fuerza y batallas enigmáticas. Civilización: * conocimientos y grandes aportaciones* Repercusión de la cultura hasta nuestros días. Navegación: actividad importante. Moneda: comercio. Períodos: arcaico, clásico, helenístico y romano.
- 20. CONCLUSIONES Principales Contribuciones: Cerámica, pintura, escultura, arquitectura, teatro Literatura(Lengua/Alfabeto) Homero = arte literario Religión, Política/su pensamiento lógico y ético, Filosofía, Arquitectura; Ciencia Exacta: Matemáticas 3 grandes personajes: Sócrates, Platón e Aristóteles Atribuciones importantes: La Medicina(Hipócrates.) El esplendor griego aún en nuestros días, lo podemos seguir admirando, y adaptado a sus costumbres, que han perdurado.