A vida quotidiana da sociedade medieval
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O documento descreve a vida medieval na sociedade, focando nos papéis de gênero e na cavalaria. O ideal da cavalaria envolvia nobreza e virtudes militares e religiosas. A educação dos cavaleiros incluía treinamento em combate e desportos desde cedo. O amor cortês pregava o cavaleiro como herói que serve por amor à sua dama de forma espiritual. As mulheres eram vistas como propriedade dos maridos e sua principal virtude era a obediência.
A vida quotidiana da sociedade medieval
- 1. Escola Secundária C/ 3º Ciclo de Romeu Correia História A 2014/2015 Sara Marques Queiroz nº28 10ºB3 Professor: Dário Leitão
- 2. A vida quotidiana da sociedade Medieval: vivências e valores
- 3. Introdução • ‘’No imaginário europeu, a Idade Média é um tempo de cavaleiros nobres e corajosos e de belas damas indefesas, quantas vezes prisioneiras numa alta torre. Porque nos ficou esta imagem idílica? Como se relaciona a violência do ofício de armas com a delicadeza feminina?’’
- 4. Índice • O ideal da cavalaria • A educação cavaleiresca • O amor cortês • O amante cortês • A Dama • O papel da mulher
- 5. O ideal da cavalaria • Cerca de 1300, os nobres tomavam já como modelo o perfeito cavaleiro, modelo ideal em que se fundia um conjunto alargado de virtudes. • O arcanjo de São Miguel é considerado o fundador da cavalaria. • A cavalaria é um ideal profano e religioso.
- 6. O ideal da cavalaria Perfeito cavaleiro
- 7. O ideal da cavalaria: Condições exigidas • Bom nascimento É necessário ser nobre. • Virtudes militares Honra, coragem, lealdade, virtude e amor por Deus. • Seguir os grandes exemplos S. Miguel, Aníbal, César e Alexandre.
- 8. A educação cavaleiresca • Aos 7 anos, o rapaz deixava os cuidados da mãe e era enviado para o paço de um senhor de maior estatuto , onde permanecia até à idade adulta. • Servia como pajem iniciando-se na equitação e no manejo de armas.
- 9. A educação cavaleiresca • Na adolescência era promovido a escudeiro. Servia nesta qualidade durante 7 anos a um cavaleiro: Tratava do seu cavalo e armas; Acompanhava-o nas suas expedições; Assistia-o em tudo o que respeitasse às lides da cavalaria.
- 10. A educação cavaleiresca: Desportos • A destreza dos cavaleiros e dos escudeiros estava constantemente à prova , pois boa parte do tempo que dispunham era ocupado com desportos mais ou menos violentos que contribuíam para manter o vigor físico. • Entre estes desportos, cuja prática se considerava essencial, destacam-se a caça, os torneios e as justas.
- 11. A educação cavaleiresca: Desportos Caça Torneios
- 12. O amor cortês • O cavaleiro deve mostrar-se delicado e tímido frente à sua amada. O código de cavalaria integra também um código de amor. O cavaleiro é o herói que serve por amor. • Sem quebrar os laços com a sensualidade e o amor físico, o amor cortês era essencialmente espiritual.
- 13. O amante cortês • O amante cortês é altruísta e virtuoso. É contido nos gestos e palavras, é paciente, respeita as mulheres, tem bom humor, é elegante no vestir e é bravo. • Estas características o elevam perante Deus e perante os homens.
- 14. A Dama • Espera-se que a dama corresponda ao tipo idealizado de mulher: bela, serena, bem-falante, recatada e capaz de alimentar a tensão amorosa com um sorriso, a dádiva de um lenço, de um anel e mais tarde, de um beijo.
- 15. A Dama • A longa cabeleira feminina na Idade Média era vista como um atributo sexual, e por isso era necessário discrição. Assim, o cuidado com seus longos cabelos deveria ser um hábito íntimo. E, quando fossem sair às ruas deviam prendê- los numa trança, já que na época o cabelo solto tinha um poderoso efeito erótico. • Só as mulheres que viviam da prostituição mantinham os seus cabelos soltos. Mulheres que já não eram meninas, principalmente as casadas, ao estarem em público deviam encerrar as suas tranças numa touca.
- 16. A Dama Cabelo da mulher solteira Cabelo da mulher casada
- 17. O papel da mulher • As filhas eram totalmente excluídas da sucessão, quando casavam recebiam um dote, constituído de bens que seriam administrados pelo marido. • O casamento era um pacto entre duas famílias, sendo o seu objetivo a procriação. A mulher era ao mesmo tempo doada e recebida. A sua principal virtude, dentro e fora do casamento, deveria ser a obediência.
- 18. O papel da mulher • Casavam-se cedo pois a esperança média de vida das mulheres era baixa. Casamento
- 19. O papel da mulher • Na época, a mulher era vista como um ser que foi feito para obedecer. Não era bom que uma mulher soubesse ler e escrever, a não ser que entrasse para a vida religiosa. • Uma menina deveria saber costurar e bordar. Se fosse pobre, teria necessidade do trabalho pra sobreviver. Se fosse rica, ainda assim deveria conhecer o trabalho para administrar e supervisionar o serviço de seus domésticos e dependentes.