UNIDAD DIDÁCTICA. EL TERCER HOMBRE
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La película El tercer hombre analiza la Viena de posguerra ocupada por cuatro potencias. Presenta a personajes que se enfrentan a dilemas éticos como la lealtad y la codicia en medio del caos. El documento propone visionar la película y realizar un análisis escrito que explore los temas, argumentos, imágenes y valores presentados.
UNIDAD DIDÁCTICA. EL TERCER HOMBRE
- 1. ACTIVIDAD DE CLASE: ARGUMENTACIÓN A PARTIR DE LA PELÍCULA EL TERCER HOMBRE Ficha técnica de la película El tercer hombre. The Third Man EE.UU./Gran Bretaña.1949.104 min. B/N. Productores:David O.Selznick, AlexanderKorda y Carol Reed. Director:Carol Reed. Argumento:Graham Greene. Guión:Graham Greene,Carol Reed y Mabbie Poole, con la colaboración de Orson WeIles. Fotografía:Robert Krasner. Música: Anton Karas. Intérpretes:Orson Welles (Harry Lime), Joseph Cotten (Holly Martins), Alida Valli (Anna Schmidt),TrevorHoward (MayorCalloway), Paul Hörbiger (El portero),Ernst Deutsch (Barón Kurtz), Erich Ponto (Dr. Winkel), Siegfried Breuer (Popescu),Bernard Lee (SargentoPaine), Wilfred Hyde- White (Crabbin),Geoffrey Keen (Policía inglés), Annie Rosar (La portera), Hedwig Bleibtreu (La anciana),Herbert Halbik (Hansel), Alexis Chesnakov (Brodsky). Guía para realizar el trabajo: un texto expositivo-argumentativo sobre el film. 1.- Resumen argumentalde la película. 2.- Determinación deltema. 3.- ¿Hay alguna argumentación en el relato? 4.- Ideas principales y secundarias. Realización de un gráfico o esquema donde queden reflejadas las diferentes las diferentes historias. 5.-Aspectos cinematográficos.La película es una narración audiovisual, basada en una novela. ¿De qué manera las imágenes influyen en el relato de la película? 6.-Análisis de los valores que propone la película. DOCUMENTOS
- 3. La aportación de ideas de Orson Welles a Carol Reed en la película parece evidente. Welles tuvo problemas con sus producciones en Hollywood y decidió dar el salto a Europa, donde dirigió y colaboró en diferentes proyectos, entre ellos éste de Carol Reed. Su primera aparición en pantalla (el movimiento de una lámpara que muestra a Harry Lime ante la sorprendida cara de Cotten) ha sido considerada como la mejor presentación de un personaje en la historia del cine. El plano secuencia del final también es considerado como el mejor de la historia. Por otro lado, tampoco se tiene que olvidar la persecución en los alcantarillados de Viena. WIKIPEDIA La película, estrenada en 1949,se planteaba como una producción europea que buscaba competircon las norteamericanascon sus mismas armas. El resultado final fue un éxito en toda la regla, poco frecuente en el cine europeo posterior. Nos presentan una Viena destruida por la Segunda Guerra Mundial, donde 4 países: Inglaterra, Francia, EEUU y URSS, controlan la ciudad caóticamente. En ella los estafadores, contrabandistas y hombres sin escrúpulos son los que realmente controlan la ciudad. Y la que ayer fue orgullosa y grandilocuente Viena, es hoy solo una ciudad en ruinas, caótica y decadente. La película, a pesar de tener elementos muy europeos, tiene un aroma inconfundible a clásico norteamericano, mezclando algunos géneros, como el thriller, el cine negro y el drama romántico,... muy al gusto de los films norteamericanos de la época protagonizados por antihéroes. Premiada con el Gran Premio del Festival Internacional de Cannes en 1949, también del premio a la Mejor Película de la Academia Británica de Cine y ganadora del Oscar a la Mejor Fotografía. Tiene la curiosidad de que Anton Karas, realizadore interprete de toda la banda sonora,era un músico callejero, que se encontraron accidentalmente tocandola citara en la calle, les gustó y lo escogieron, el riesgo fue compensado con un gran éxito, hoy en día la melodía de "El tercer hombre" es una de las más conocidas, recordadas e inconfundibles del cine. Cuentan que el músico aprovecho eldinero ganado para montarun local donde podertocarsumúsica, que se llenaba de curiosos aficionados al film. En definitiva es una película altamente recomendable, inteligente, inquietante y elegante. Es también muy entretenida, por lo que a pesar de sus numerosos valores cinematográficos y artísticos, no hace falta ser un cinéfilo exigente para poder disfrutarla. RAÚL RUIZ. http://usuarios.multimania.es/actualcine/weboscar/clasicos/eltercerhombre/ eltercerhombre.html
- 4. ¿POR QUÉ EL TERCER HOMBRE? CUÁNDO SE REALIZA LA ACTIVIDAD: Al principio del segundo trimestre. DURACIÓN: Cuatro sesiones: tres, para el visionado de la película; una, para la realización de la tarea programada. OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN: Utilizar del recurso audiovisual para introducir una época histórica. Conocer el lenguaje audiovisual. Reconocer argumentaciones y tesis de una obra audiovisual. Saber extraer las ideas principales de este tipo de texto. Observarcómo a través de los personajes y de su actuación se consigue plasmar esas ideas y convencer al espectador. Extraer de cualquier obra artística referentes que puedan servir para contrastarla con los conocimientos previos del alumno. PROCEDIMIENTOS: ► SABER ESCUCHAR. La visión de una proyección cinematográfica obliga a prestaratención, pues su continuidad hace que no podamosdar marcha atrás para repasar cualquier escena. ► SABER LEER. Estamos ante un tipo de lenguaje y de código que une lo audiovisual con el texto literario. Hay que saber interpretar(como en cualquier obra literaria) la simbología y el doble significado de objetos y planos. El alumno se enfrenta a la comprensión del texto mediante un diferente tipo de lectura. ► SABER HABLAR.La película nos muestra diferentes situaciones de habla. Pese a no ser excesivamente culta, las variantes no llegan nunca al lenguaje vulgar. Hay, además, muestras diferentes de cómo se habla según la situación: con la policía, representando un papel en el teatro… La especial situación que refleja la película (la Viena postbélica) nos muestra una ciudad ocupada pordiferentes naciones (rusos, americanos, ingleses y franceses) cada una de ellas con una lengua diferente. Esa situación de plurilingüismo puede ser resaltada.
- 5. ► SABER ESCRIBIR.Se realiza un trabajo que va desde la mirada a la imagen a la producción de un texto escrito basado en ella. De esa forma se cierra un círculo de transmisión comunicativa: guión cinematográfico basado en una novela → creación de una obra audiovisual → recepción → creación del texto expositivo-argumentativo por parte del alumno. JUSTIFICACIÓN DE LA ELECCIÓN DEL FILM Durante el primer trimestre del curso, la obra literaria analizada ha sido Luces de Bohemia. Aparte de su interés literario como obra dramática, los alumnos han podido observarla complejidad social que se daba durante la década de los años veinte, complejidad que anunciaba de forma alarmante los hechos fatídicos que se desarrollarían años más tarde (Guerra Civil Española y II Guerra Mundial). En el segundo trimestre, la obra literaria que se estudiará será la poesía de Miguel Hernández. Conocida es la implicación del poeta de Orihuela en todos los acontecimientos que tuvieron lugar en España desde el golpe de estado hasta el final de la guerra. Una guerra que sólo trae destrucción y aniquilación y ante la que MiguelHernández opone un mensaje universal de esperanza.Porello,para acercarvisualmente alalumnado a una ciudad que ha sufrido los desastres de un conflicto, se ha elegido esta película. El trasfondo espacialnos muestra una ciudad que intenta levantarse de sus cenizas y, en ella, un grupo de personajes que se enfrentan a dilemas universales: ¿es todo lícito con el fin de enriquecerse? ¿la amistad debe estar por encima del bien y del mal? Es evidente que los valores que puede mostrarla película la hace idónea para ser estudiada en este curso. Por otra parte, los alumnos pueden aproximarse a través de ella a un momento históricopoco conocido ya que para todos es más conocida la ocupación de Berlín. A todo ello hay que sumar el tipo especial de cine que representa la película. Nuestros alumnos están habituados a un cine comercial, con buenos efectos especiales, que derrocha magnificencia, pero muchas veces vacío de contenidos éticos. Un cine que sirve fundamentalmente para el entretenimiento.Con El tercer hombre pueden acercarse a un cine estéticamente muy distinto al que están acostumbrados, en que las influencias del expresionismo alemán están bien patentes.