Taller de resiliencia
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El documento discute la resiliencia y cómo puede ser una construcción posible. Explica que la resiliencia implica recurrir a recursos internos y externos para comprender y dar sentido a un trauma, así como actuar para crear un proyecto de vida. Señala que la resiliencia en la escuela es posible a través de la participación significativa, el enriquecimiento de los vínculos, las habilidades para la vida, las expectativas elevadas, el afecto y apoyo, y los límites claros y firmes.
Taller de resiliencia
- 1. RESILIENCIA: ¿¡ UNA CONSTRUCCIÓN POSIBLE?! Pedro Giayetto – Carolina Bracamonte Gómez
- 2. PONER SEÑAS “ El en/señar es posible desde que otro, a quien se le reconoce un saber, puede transmitirlo mediante señas, marcas, signos, significantes de ese saber y de las reglas que permiten generar nuevos significados y afirmar lo que la cosa es y lo que la cosa no es” MARIO AGENO
- 7. Las señas ¿son siempre claras? A aquellos que van dirigidas ¿las entienden? ¿Tienen un objetivo? Estas señas ¿ayudan o confunden? ¿Conocemos las señas que colocamos? ¿Somos fabricantes de señas u obreros que las ubican? ¿Están en el lugar indicado, en el momento indicado? ¿Son las mismas para todos? Y si es así, esto, ¿será bueno? Las señas que colocamos ¿guían, orientan?
- 9. Las señas muestran una parte del camino, una curva, una subida, pero no el pozo en este camino. Este, el pozo, es parte de la experiencia de cada uno.
- 10. RESILIENCIA: ¿¡ UNA CONSTRUCCIÓN POSIBLE?!
- 11. Recursos Internos: Un ser humano no puede devenir sujeto sino tejiéndose con otro. Primer entramado necesario para la resiliencia. 1er. Tiempo del Trauma Cantidad de excitación disrruptiva que arrasa el nivel representacional. 2do. Tiempo del Trauma Representación del hecho. Significación Subjetiva, Familiar, Institucional, Social y Cultural RESILIENCIA Comprender Historizar Actuar CREAR
- 12. Frente a una situación traumática, luego devenida trauma psíquico, la resiliencia es: Un proceso que permite apelar a recursos internos y a recursos externos para metamorfosear aquel suceso. Un conjunto de fenómenos que permiten comprender lo sucedido, historizarlo y actuar elaborando un proyecto. Un proceso de re-construcción y de creación de uno mismo, entramado con otros.
- 13. RESILIENCIA EN LA ESCUELA Una construcción posible.
- 14. ? Participación significativa Enriquecer los vínculos Habilidades para la vida Expectativas elevadas Afecto y apoyo Límites claros y firmes Costrucción de Resiliencia