Tarea 2 uned
Descargar como PPTX, PDF•0 recomendaciones•133 vistas
El documento describe los recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje. Explica que los recursos educativos incluyen cualquier material utilizado para facilitar el aprendizaje y que los medios didácticos son materiales diseñados específicamente para facilitar la enseñanza. Además, detalla los diferentes tipos de medios como pretecnológicos, audiovisuales, informáticos y las tecnologías de la información y la comunicación. Resalta la importancia de que las instituciones educativas apro
Tarea 2 uned
- 1. Capítulo III Educación en la Sociedad de la Información y el Conocimiento, UNED.
- 2. Reconocer los medios, recursos y productos tecnológicos, su utilización, selección y evaluación desde la práctica educativa.
- 4. Componentes imprescindibles en el proceso de enseñanza y Aprendizaje. La experiencia y la cantidad de investigaciones han demostrado el poder de los medios para dinamizar, motivar y generar conocimiento en los salones de clase.
- 5. Elmedio utilizado en el aula y las tareas que se realicen, tendrán consecuencias como: Forma de agrupar a los alumnos Gestionar y dirigir actividades Normas de comportamiento Relación social y Grado de autonomía que se le brinde al estudiante.
- 6. Ofrecen a los alumnos experiencias de conocimientos difícilmente alcanzables por la lejanía en el tiempo o el espacio. Los medios, especialmente los audiovisuales, permiten al estudiante aproximarse a eventos, fenómenos o situaciones ocurridas en la antigüedad , en lugares lejanos a su propia realidad.
- 7. Cada medio, por la naturaleza de su sistema simbólico, representación y estructuración de sus mensajes demanda que los alumnos activen estrategias y operaciones cognitivas para que el conocimiento sea comprendido, almacenado y utilizado.
- 8. Para que un aprendizaje sea global, no solo se debe dominar aspectos técnicos y las distintas herramientas; sino en saber utilizar los símbolos y la sintaxis para comunicar las ideas propias.
- 9. Soportes que mantienen estable e inalterable la información El conocimiento y la información, almacenados en diferentes soportes como: documentos, discos compactos presentaciones digitales otros Se conservan de modo permanente sin alteraciones o perdidas.
- 10. Implica conocer los mecanismos técnicos de producción, los valores y las posiciones ideológicas que subyacen a dichos medios, además de saber utilizar Las instituciones educativas no técnicamente estos pueden mantenerse indiferentes equipo, herramientas ante esta realidad. o programas.
- 12. Recurso • Cualquier material que se utilice Educativo para facilitar el desarrollo de actividades de formación. • Medios elaborados para facilitar el Medios proceso de enseñanza y Didácticos aprendizaje. • Se utilizan en los procesos de Medios para la administración de las Administración organizaciones escolares.
- 13. Recurso Educativo Medios para la Medio Didáctico Administración Pretecnológicos Tecnológicos Libros, láminas, pizarra, No necesitan Requieren de un papelógrafo, mapas y soporte técnico. instrumentos técnico para materiales manipulables la transmisión de sus mensajes. Audiovisuales Informáticos TICS -Programas de aplicación. Las tecnologías de la información -Retroproyectores de imágenes fijas han sufrido cambios a lo largo de -Programas de ejercitación y -Materiales sonoros y audio. prácticas. la historia: -Cine, videos y programas TV -Tutoriales 1. Invención de la imprenta -Simuladores 2. Invención del computadoras -Programas multimedia 3. Desarrollo de las telecomunicaciones Juegos educativos.
- 15. Es la herramienta más universal y sencilla para consultar información. Consta de una enorme colección de documentos almacenados en la red (páginas web). El usuario puede “navegar por la red” (saltar de una página a otra, o bien utilizar los enlaces o hipervínculos)
- 16. Es la herramienta más antigua y utilizada en internet. Se pueden enviar o recibir mensajes personales, de negocios, archivos anexados como imágenes o documentos.
- 17. Orígenes, lugar en donde se reunía el Senado de la antigua Roma y se presentaba en debate un tema que discutían los presentes públicamente. En Internet, constituyen una aplicación tecnológica que le da soporte a las discusiones en línea. Los foros se convierten en el lugar de expresión, opinión y consulta de los integrantes, potenciando la comunicación y posibilitando el contacto y conocimiento entre ellos.
- 18. Las conversaciones en multimedia son características más nuevas, y permite una conversación con voz y en vivo con las otras personas. (se utiliza la cámara digital). Cuando se escribe el texto, aparece en la pantalla de cada persona que participa en la conversación y les permite que comenten.
- 19. Red Mundial (Word Wide Web) En la actualidad, es indispensable que todas las personas en especial el sector educativo, esté constantemente al día con la tecnología. Es por lo que considero que, la red mundial (www) es el servicio más utilizado, especialmente en el área de educación, debido a que se puede utilizar para realizar o apoyarse en trabajos de investigación, proyectos y cualquier información que uno necesite reforzar o conocer, se hace necesario tanto para el docente como para el alumno. Este medio lo podemos utilizar en el aula o fuera de ella. Además, se pueden subir trabajos en alguna página de la web, o bien crear una, para que los estudiantes se dirijan a ella y realicen ejercicios de fortalecimiento de la asignatura, entre otros muchos servicios de la internet, que pueden ser útiles en nuestra labor docente.
- 20. 1. La información no siempre es confiable Al ser una herramienta de fácil acceso, se puede encontrar páginas con información falsa o equivocada. También, puede ser inapropiada, peligrosa e inmoral, especialmente para menores de edad. 2. Aislamiento de las personas Se pierden el contacto físico con las demás personas, lo cual provoca insensibilidad ante las situaciones que pasan en su entorno. Por otra parte, tiempo prolongado frente al computador, ocasiona dispersión en la información buscada. 3. Virus informáticos Pueden ocasionar daños al computador, la información se puede perder. También están los llamados “hackers”, quienes copian información importante para delinquir.
- 21. 1. La información no siempre es confiable Mantener una estrecha relación con sus hijos, y no permitir que ingresen a páginas que ya han sido previamente revisadas o bien demostrarles cuales son las más recomendadas. Bloquear aquellas páginas no aptas para sus hijos. 2. Aislamiento de las personas No permitir que se mantengan gran tiempo en las computadoras, en especial, si no realizan un trabajo educativo. Promover las actividades con su circulo de amigos y compañeros. 3. Virus informáticos Bloquear páginas desconocidas, no contestar información que se le solicite, y acondicionar el equipo de computo con un buen sistema anti- virus.
- 22. 1. La información no siempre es confiable Bloquear páginas no adecuadas, dar webgrafía certificada, como lo son las páginas diseñadas para la educación o bibliotecas virtuales. 2. Aislamiento de las personas Promover mayor participación entre los alumnos, de manera que no se aíslen de los demás, por medio de proyectos y trabajos grupales. 3. Virus informáticos Tener instalado un buen antivirus, que no permita el ingreso de algún gusano o virus que dañe el computador. Informar a sus estudiantes del peligro de dar información personal o confidencial a extraños, además de hacer caso omiso a promociones y otros que aparecen constantemente en la web.
- 23. http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/webnntt/Bloque%2 02/Internet.htm http://www.peremarques.net/habilweb.htm Fallas Monge, I. V., & Trejos Trejos, I. (2013). Educación en la Sociedad de la Información y el Conocimiento. Costa Rica: UNED. Imágenes tomadas de Google.
- 24. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA UNED Curso Tecnología Educativa Tarea 2 “Recursos Educativos y Medios Didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje” Adriana Uba Fernández 10 de marzo, 2013