E learning
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El documento describe el e-learning como un proceso de formación a distancia que utiliza tecnologías de la información para permitir aprendizajes interactivos y flexibles. Introduce el e-learning en la educación superior y cómo ha evolucionado a través de diferentes fases. También discute las características, ventajas, desventajas y competencias necesarias para los profesores en el e-learning. Concluye que los programas de e-learning deben desarrollar un modelo pedagógico robusto basado en la experiencia docente y nuevas perspectivas
E learning
- 1. “EL E-LEARNING, UNA RESPUESTA EDUCATIVAA LAS DEMANDAS DE LAS SOCIEDADES DEL SIGLO” XXI. Art. Elaborado por: Baelo Álvarez, Roberto
- 2. La traducción literal al español nos llevaría a una concepción de “aprendizaje electrónico”
- 3. ¿Qué es E-learning? Es el proceso de formación a distancia (reglada o no reglada), que basado en el uso de las tecnologías de la información y las telemáticas posibilitan el desarrollo de aprendizajes interactivos, flexibles y accesibles a cualquier posible receptor. (MOPTMA, 1996). ¿ QUÉ ES E- LEARNING?
- 4. El E- LEARNING Y LA EDUCACIÓN La introducción del e-learning en la educación va más allá de la introducción de las TIC en los procesos educativos y tiene en los principios de interacción y continuidad desarrollados por Dewey (1938) sus principales valedores pedagógicos. De esta forma la adopción del e-learning supone una apuesta por un modelo pedagógico en el que el alumnado toma una mayor responsabilidad en su educación Dentro de este peculiar paisaje la introducción del e- learning en la educación superior, al igual que la introducción de las propias TIC, ha pasado por diferentes fases hasta consolidarse como uno de los principales modelos para el desarrollo de la enseñanza universitaria no presencial.
- 5. Una nueva visión; el e-learning 2.0. El alumnado es el que crea y modifica los contenidos por medio de las herramientas que pone a su disposición la Web 2.0, desarrollando redes de aprendizaje similares a las comunidades de prácticas definidas por Wenger (1998). ƒSe conforman las experiencias de aprendizaje gracias a la reutilización y las remezclas de los contenidos provenientes de diversas fuentes de acuerdo con las necesidades e intereses del alumnado (Downes, 2005). ƒSe produce un cambio en las herramientas, diseñando e integrando las herramientas de la nueva Web 2.0 que permiten a los usuarios un mayor grado de comunicación y colaboración de formar flexible Y RÁPIDA. (Salvachúa y otros, 2006)
- 6. CARACTERÍSTICAS Tiende a ser interactiva. Reduce el tiempo de formación de las personas . Puede darse en mayor numero de estudiantes. Es flexible
- 7. VENTAJAS
- 8. DESVENTAJAS
- 9. COMPETENCIAS DEL PROFESOR EN EL E -LEARNING Competencias administrativas Competencias en la materia y conocimientos Competencias de diseño Competencias de facilitador o tutor (ser empático) Competencias de evaluación Competencias técnicas
- 10. En este sentido consideramos esencial la reorientación y la conformación pedagógica de los programas de e-learning, para que superando las concepciones tecnológicas iniciales, se opte por el desarrollo de un modelo pedagógico robusto, basado en la experiencia docente y condimentado con el desarrollo de nuevas perspectivas pedagógicas como el conectivismo de Siemens (2004) CONCLUSIÓN: