Comunicacion
- 2. TICS 1.- INTRODUCCION 2.-DEFINICION 3.-BENEFICIOS 4.- COMO FUNCIONAN 5.- CARACTERISTICAS 6.-CLASIFICACION 7.-DIFUSION DE LAS TIC 8.-BARRERAS 9.-CONCLUSION 10.- BIBLIOGRAFIA
- 3. Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. Esas tecnologías se presentan cada vez mas como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente.
- 4. Estamos ante una revolución tecnológica; asistimos a una difusión planetaria de las computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologías plantean nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseñanza superior. Se habla de revolución porque a través de estas tecnologías se pueden visitar museos de ciudades de todo el mundo, leer libros, hacer cursos, aprender idiomas, visitar países, ponerse en contacto con gente de otras culturas, acceder a textos y documentos sin tener que moverse de una silla, etc, a través de Internet.
- 5. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS) La Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido llevar la globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales. Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, regist ro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las TICs incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.
- 6. Son medios que favorecen el proceso de trabajo autonomo, pues permiten planificar un proceso de trabajo. Incluimos el concepto tic no solamente en la informatica y sus tecnologias asociadas, si no tambien los medios de comunicaion de todo tipo, los medios de comunicaion sociales e interpersonales tradicionales con soporte tecnologico como el telefono, fax etc.
- 7. Que beneficios nos ofrecen las tic? Las tic facilitan los nuevos diseños organizativos, al tiempo que dan lugar a nuevas formas y procedimientos de gestion, nuevas estrateegias y nuevos valores. Sus principales aportaciones a las actividades humanas se concretan en una serie de funciones que nos facilitan la realizacion de nuestros trabajos, porque siempre requieren una cierta informacion para realizarlo, un determinado proceso de datos y a menudo la comunicaion con otrras personas son incuestionables y estan ahí, forman parte de la cultura tecnologica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplian nuestras capacidades fisicas y mentales, al igual que las posibilidades de desarrollo social.
- 8. Como funcionan las tic En el ambiente academico estas dependeran de manera mui importante de los conocimientos que se tengas de las tecnologias existentes. Asi se desarrolla el uso de elementos como la autoevaluacion como instrumento para que el alumno establezca un a retroalimentacion continuo con relacion a su progreso. Con ello se abre la posibilidad de que el alumno decida sobre los objeticos pero sin caer en un poder desmesurado en permitirle una optatividad basada en una enseñanza a la carta. Esto no debe restar ffuncones al profesor, que en su planificacion establece en muchas ocasiones un orden en la secuencia operativa de los objetivos basado en una logica u orden propios. Si en la educacion no presencial no se establece correctamente una secuenciacion que atienda al alumno, estee ultimo no podra alcanzar el aprendizaje deseado.
- 9. A partir de las tendencias actuales, la evolución de las tic en los próximos años puede estar caracterizada por los siguientes aspectos: Progresivo aumento de los sistemas informáticos portátiles. Progresiva difusión de las pantallas planas. Implantación de las tecnologías inalámbricas Omnipresencia de los accesos a internet Uso generalizado de los sistemas de banda ancha Telefonía móvil Suministros de software a través de internet Generalización de la pizarra digital.
- 10. Inmaterialidad (Posibilidad de digitalización). Las Tics convierten la información, tradicionalmente sujeta a un medio físico, en inmaterial. Mediante la digitalización es posible almacenar grandes cantidades de información, en dispositivos físicos de pequeño tamaño (discos, CD, memorias USB, etc.). A su vez los usuarios pueden acceder a información ubicada en dispositivos electrónicos lejanos, que se transmite utilizando las redes de comunicación, de una forma transparente e inmaterial. Esta característica, ha venido a definir lo que se ha denominado como "realidad virtual", esto es, realidad no real. Mediante el uso de las TICs se están creando grupos de personas que interactúan según sus propios intereses, conformando comunidades o grupos virtuales.
- 11. Instantaneidad. Podemos transmitir la información instantáneamente a lugares muy alejados físicamente, mediante las denominadas "autopistas de la información". Se han acuñado términos como ciberespacio, para definir el espacio virtual, no real, en el que se sitúa la información, al no asumir las características físicas del objeto utilizado para su almacenamiento, adquiriendo ese grado de inmediatez e inmaterialidad.
- 12. Aplicaciones Multimedia. Las aplicaciones o programas multimedia han sido desarrollados como una interfaz amigable y sencilla de comunicación, para facilitar el acceso a las TICs de todos los usuarios. Una de las características más importantes de estos entornos es "La interactividad". Es posiblemente la característica más significativa. A diferencia de las tecnologías más clásicas (TV, radio) que permiten una interacción unidireccional, de un emisor a una masa de espectadores pasivos, el uso del ordenador interconectado mediante las redes digitales de comunicación, proporciona una comunicación bidireccional (sincrónica y asincrónica), persona- persona y persona- grupo. Se está produciendo, por tanto, un cambio hacia la comunicación entre personas y grupos que interactúan según sus intereses, conformando lo que se denomina "comunidades virtuales".
- 13. El usuario de las TICs es por tanto, un sujeto activo, que envía sus propios mensajes y, lo más importante, toma las decisiones sobre el proceso a seguir: secuencia, ritmo, código, etc. Otra de las características más relevantes de las aplicaciones multimedia, y que mayor incidencia tienen sobre el sistema educativo, es la posibilidad de transmitir información a partir de diferentes medios (texto, imagen, sonido, animaciones, etc.). Por primera vez, en un mismo documento se pueden transmitir informaciones multi-sensoriales, desde un modelo interactivo.
- 14. TECNOLOGIAS VACIAS Aquellas que pueden aceptar cualquier tipo de contenidos y permitern a los usuarios explorar y construir por si mismos. Las tecnologías vacías facilitan al usuario diferentes herramientas para la producción de materiales -Excel (planillas de calculo) -Power point (presentaciones) Word (editores de texto) -Frontpage (editores de sitios web
- 15. Las tecnología para la comunicación. Sincrónicas: Aquella en la cual los usuarios que se comunican lo hacen en tiempo real. Chat Videoconferencia Asincrónicas: Los usuarios no se comunican en tiempo real emiten y reciben comunicaciones. Email Foro
- 16. Tecnologías para la información y/o publicación Permiten publicar, transmitir y/o difundir información. Sitios web. Blogs. Aulas Virtuales.
- 17. Tecnologías para la producción de conocimiento colaborativo Permiten a los alumnos instancias interactivas de colaboración en la búsqueda de información y construcción de conocimiento, moderado por el docente. Buscadores Grupos Tecnologías wiki Foros
- 18. Materiales educativos multimedia Son producciones realizadas en diferentes formatos que fueron diseñadas y elaboradas con el fin de producir materiales educativos que combinen diferentes
- 19. El uso de las tic no es igual en todos los casos según su aplicación en el aula o su valor en el proceso de formación, pueden darse varios niveles de complejidad y riqueza, en función de la importancia de estos elementos adquieran como medios didácticos. Se plantean distintos niveles de uso y las respectivas modalidades que de ellos se derivan a partir de lo cual podemos establecer la siguiente clasificación con base en el uso de las tic
- 20. De apoyo a la enseñanza presencial: nos referimos aquí a cursos cuyo proceso de enseñanza se basa en la presencialidad y que utilizan las tic como herramientas de apoyo a la practica docente.
- 21. De apoyo a la enseñanza semipresencial: la preespecialidad y el trabajo a distancia se complementas. El alumno dispone de material en la red para el trabajo autónomo y al mismo tiempo de las clases con el profesor para dirigir y guiar la consecución de los objetivos de la materia.
- 22. Como instrumentos mediadores del proceso de enseñanza presencial-virtual. Las tic presentes pueden clasificarse en dos grades grupos: Infreestructuradas: incluyen el hardware y software básico y las redes de comunicaciones ( sistemas operativos, Bases de datos entre otros). Aplicaciones informáticas: aplicaciones de soporte a la gestión empresarial, herramientas ofimaticas, workflows, aplicaciones de business inteligence etc.
- 23. Difusión de las tic: Las tic se han extendido rápidamente al reducirse su costo y facilitar su uso, pero no se ha valorado su funcionalidad pedagógica. el atractivo potencial de las tic anima desmesuradamente a incorporar cuanto antes las aplicaciones técnicas. el uso de la tecnología en los procesos de información depende en arte de que estos apoyen y fundamenten en una teoría de aprendizaje, tanto desde el punto de vista filosófico como desde el punto de vista conceptual y practico. La expansión de las tic en todos los ámbitos y estratos de la sociedad se ha producido a gran velocidad y es un proceso que continua.
- 24. No obstante a pesar de estas magnificas credenciales que hacen las tic instrumentos altamente útiles existen diversas circunstancias que dificultan su mas amplia difusión entre todas las actividades y capas sociales. Problemas técnicos: Incompatibilidades entre diversos tipos de ordenador y sistemas operativos, el ancho de banda es insuficiente, la velocidad de los procesadores, las tarjetas de audio y video. Problemas de seguridad: circunstancias como el riesgo que se produzcan accesos no autorizados a los ordenadores de las empresas que están conectadas a internet. Barreras culturales: el idioma dominante es el ingles que viene con mucha frecuencia en información procedente de internet, es desconocido para muchas personas. Barreras económicas: la necesidad de ciertos conocimientos y a pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y programas su precio aun resulta prohibitivo para muchas familias.
- 25. CONCLUSION LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN HAN SIDO UN GRAN AVANCE TECNOLOGICO PARA EL HOMBRE YA QUE REPRESENTA UN MANEJO DE LA INFORMACION DE UNA MANERA RAPIDA Y FACIL AUNQUE A LA MISMA VEZ REDUCIBLE EN COSTOS. PERO AUN ASI EXISTEN BARRERAS QUE IMPIDEN LA COMUNICACIÓN CON UN TOTAL EXITO ACTUALMENTE ES DIFICIL ESTABLECER CON EXACTITUD LAS DIFERENTES TICS YA QUE POR LO QUE SABEMOS SEGUIRAN SIENDO CREADAS MAS TECNOLOGIAS. PUES EL HOMBRE BUSCARA NUEVAS FORMAS AUN MAS RAPIDAS DE COMUNICARSE DE MANERA FACIL. Y AL MISMO INNOVARA LAS YA EXISTENETES. PERO AUN ASI ANTE UN MUNDO GLOBALIZADO ALGUNAS VECES LOS COSTOS PARA OBTENER ALGUNA DE ESTAS TECNOLOGIAS SON MUY CAROS Y POCO ACCESIBLES
- 26. Álvarez Durán, Mariana Isabel (2009). Comunicación y Sociedad 1. Editorial Chicome, México.