01 DE JUNIO TUTORÍA - SOMOS UNICOS - 5TO GRADO.docx
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Este documento presenta una lección para estudiantes de 5to grado sobre reconocer que son personas únicas e importantes. La lección incluye objetivos de aprendizaje, actividades como una lectura y discusión en parejas, y una evaluación mediante lista de cotejo para verificar si los estudiantes pueden proponer acciones que demuestren su singularidad.
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- 1. 5TO GRADO I. DATOS INFORMATIVOS: II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN INST EVAL Construye su identidad. - Se valora a sí mismo. - Autorregula sus emociones. - Reflexiona y argumenta éticamente. Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez. - Explica sus características personales (cualidades, gustos, fortalezas y limitaciones), las cuales le permiten definir y fortalecer su identidad con relación a su familia. - - Propone acciones para indicar que son únicos e importantes. Lista de cotejos COMPETENCIAS TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje con autonomía. Define metas de aprendizaje Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. Gestiona información del entorno virtual. Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea. Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y materiales digitales. Enfoque Transversal: Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD ¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la actividad? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad? Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las recomendaciones que el Ministerio de Salud nos ha dado y que debemos practicar de manera constante para no contagiarnos del Coronavirus Video de motivación Lápiz, papel Colores Tiempo: IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA UGEL AREA TUTORÍA GRADO: 5TO I.E. DOCENTE FECHA: 01 – 06 - 2022 SESIÓN DE APRENDIZAJE Somos personas únicas
- 2. 5TO GRADO INICIO Se saluda a los estudiantes y se le enseña la siguiente imagen: Observan atentamente las imágenes, hay niños y niñas, algunos de ellos están jugando, hay un balón y una muñeca. Analiza cada una de las imágenes: Responden a las preguntas: ¿Qué observan? ¿Qué emociones tiene los niños? ¿Cómo se sienten? El reto a lograr el día de hoy es: RECONOCER QUE SOY ÚNICO E IMPORTANTE Recordamos las siguientes recomendaciones: Tener sus materiales educativos Seguir las indicaciones de la maestra(o) Cumplir y enviar las evidencias DESARROLLO Observan y leen la siguiente lectura: “Quién soy yo”
- 3. 5TO GRADO ¿Quién soy yo? Para encontrar la respuesta, debes verte a ti mismo, tu cuerpo, tus gestos, tus preferencias, tus acciones, tu historia. Al mirarte a ti mismo, descubres la riqueza que habita en ti, que puedes mostrar y compartir con los demás. De la misma manera das a conocer las cosas que te agradan o desagradan. Así es como opiniones que son propias una historia que te pertenece. Tienes un sexo que define tus características, que seas un niño o niña, pero no te hace superior e inferior respecto a los otros. Niños y niñas colaboran y crecen juntos creando un ambiente de paz y armonía. Tus obras y acciones son un aporte para el mundo. Lo que dejas de hacer, nadie lo hará por ti. Di con seguridad: ¡Soy único e irrepetible! Dialogan: ¿De qué trata la lectura? ¿Por qué somos único y diferentes? ¿Qué descubres al mirarte a ti mismo? ¿Qué cosas te agradan o desagradan? ¿Alguien será igual a ti? ¿por que? Se pide a nuestras y nuestros estudiantes que formen parejas, que dialoguen y que compartan situaciones en las que son único se importantes. Cada pareja escoge una de las situaciones para compartirla en clase y señalan por qué consideran que fue algo único se importantes. Promovemos el diálogo y apoyamos la reflexión de ser personas únicas. Llenamos la siguiente ficha:
- 4. 5TO GRADO Comparten en el salón sus fichas comentando acerca de lo que los hace únicos e importantes a cada uno de los estudiantes. IDEAS FUERZA Todos somos únicos e importantes. Somos especiales y tenemos rasgos físicos que nos hace diferente a lo demás. Además las cosas que a mí me gustan no siempre le gusta a los demás niños. También hay cosas que me alegran y otras que me ponen triste.
- 5. 5TO GRADO CIERRE Elaboramos una tabla con los nombres de nuestras y nuestros estudiantes con las cosas que los hacen únicos y lo compartimos en el salón. Pueden dibujar o agregar imágenes. Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te servirá lo aprendido? Reflexiono sobre mis aprendizajes Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla: Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué necesito mejorar? Reconoce que es único e importante en el mundo. Dialoga y reflexiona sobre las diferencias que los hace únicos e importantes. Completa fichas sobre ser únicos e importantes.
- 6. 5TO GRADO Instrumento de evaluación LISTA DE COTEJOS Competencia/Capacidad Construye su identidad. - Se valora a sí mismo. - Autorregula sus emociones. - Reflexiona y argumenta éticamente. - Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez. Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios Propone acciones para indicar que son únicos e importantes. Lo hace No lo hace 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10