teste diagnóstico
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O documento é um teste diagnóstico sobre saúde infantil para um curso profissional técnico de apoio à infância. Contém perguntas sobre sistemas do corpo humano como o digestivo, circulatório, respiratório e urinário, bem como conceitos como saúde, alimentação saudável e doenças. Inclui figuras destes sistemas para identificar estruturas.
teste diagnóstico
- 1. Escola Secundária Públia Hortênsia de Castro Vila Viçosa _______________________________________________________________________________________________ Saúde Infantil Nome: ________________________________________________________ Ano Lectivo 2011/2012 N.º: ____ Ano:____ Turma: ____ Data:____/____/____ TESTE DIAGNÓSTICO Módulo 1 Curso Profissional Técnico de Apoio à Infância – 2011/2012 Projecto nº 0629996/2011/ 12
- 2. Escola Secundária Públia Hortênsia de Castro Vila Viçosa _______________________________________________________________________________________________ Curso Profissional Técnico de Apoio à Infância – 2011/2012 Projecto nº 0629996/2011/ 12
- 3. Escola Secundária Públia Hortênsia de Castro Vila Viçosa _______________________________________________________________________________________________ O Tonecas era um miúdo muito franzino que tinha um grande sonho: ser médico! o seu pai, professor Astromar, típico cientista louco, estava agora a testar a sua mais potente fórmula química, para aumentar o tamanho dos frangos do seu galinheiro. É que o professor Astromar, queria a todo o custo, entrar para o Guiness, com o record do maior frango do mundo. Curioso como era, o Tonecas não resistiu e um dia entrou no laboratório. Assim que entrou, deparou-se com muitos tubos de ensaio, com poções de várias cores a borbulhar por todo o lado. De repente, teve uma ideia! - " Como seria bom ser mais alto ... a Marilu iria finalmente reparar em mim! " e já poderia entrar na equipa principal de basquetebol da escola!". De um golo só, bebeu toda a poção de um dos tubos de ensaio. De repente, tudo à sua volta ficou maior e, sem saber como, encontrava-se agora entre o fiambre e a alface de uma gigantesca sandes que o seu pai ia comer ... - " Pai, pai, estou aqui…! " - tarde de mais. O professor Astromar jamais o poderia ouvir. - "E agora? o que me vai acontecer? Será que o meu pai vai ficar doente?” 4.1- Explica por palavras tuas, o que entendes por saúde. 4.2- Enumera três hábitos individuais que contribuem para uma vida saudável. O Tonecas, que nem sequer tinha tomado o pequeno-almoço, começou então a pensar nas substâncias fornecidas ao organismo através da alimentação. 5- Estabelece a correspondência correcta entre os termos das duas colunas abaixo indicadas, colocando as letras A ou B, nos espaços da Coluna B. Coluna A Coluna B . Pão . Vitaminas A- Nutriente . Ovos B- Alimento . Água . Batatas . Fósforo . Cálcio . Peixe Curso Profissional Técnico de Apoio à Infância – 2011/2012 Projecto nº 0629996/2011/ 12
- 4. Escola Secundária Públia Hortênsia de Castro Vila Viçosa _______________________________________________________________________________________________ O Tonecas, encontrava-se agora no interior da boca. Quais serão as cavidades que irá visitar ao longo do seu trajecto pelo tubo digestivo? 6-Faz a legenda da Figura ,que representa o tubo digestivo do professor Astromar. 6.1- Localiza na Figura 1, através de um círculo, os órgãos anexos do sistema digestivo. Mas, o Tonecas não completa o seu percurso pelo tubo digestivo. É que ao aproximar-se do fim do trajecto, um enorme cheiro nauseabundo, leva-o a proteger-se entre as vilosidades intestinais. É aí que é absorvido para o sangue, onde nada por entre os seus constituintes…- À medida que nadava no sentido da corrente, os vasos iam-se tornando cada vez mais fortes e largos, e um estrondoso barulho semelhante a uma bomba, soava cada vez mais perto. Sem conseguir recuar, acabou por entrar no coração saindo logo de seguida a grande velocidade. 7- Enumera os constituintes do sangue. Curso Profissional Técnico de Apoio à Infância – 2011/2012 Projecto nº 0629996/2011/ 12
- 5. Escola Secundária Públia Hortênsia de Castro Vila Viçosa _______________________________________________________________________________________________ 8- Faz a legenda da Figura , que representa o coração do pai do Tonecas. 9- Estabelece a correspondência correcta entre os nomes das estruturas do sistema circulatório da Coluna A e as respectivas funções da Coluna B. Coluna A Coluna B A- Artérias * Impulsionar o sangue B- Coração * Conduzir o sangue ao coração C- Capilares sanguíneos * Estabelecer a ligação entre artérias e veias D- Veias * Conduzir o sangue a todos os órgãos Curso Profissional Técnico de Apoio à Infância – 2011/2012 Projecto nº 0629996/2011/ 12
- 6. Escola Secundária Públia Hortênsia de Castro Vila Viçosa _______________________________________________________________________________________________ Onde terá ido para o Tonecas desta vez? Após um percurso atribulado, mais parecendo uma viagem numa montanha russa, o Tonecas estava, imagine-se só, nos pulmões, a viajar pelos alvéolos. 10- Observa a que representa o sistema respiratório e a caixa torácica do professor Astromar. 10.1- Faz a legenda da figura. 12- Completa os espaços em branco, utilizando os termos abaixo indicados, de modo a obteres uma frase verdadeira: ar alveolar oxigénio hematose pulmonar sangue dióxido de carbono Nos alvéolos pulmonares ocorre a ____A____, que consiste na passagem do ____B____, do ar alveolar para o ____C____,e na passagem do ____D_____, do sangue para o____E____. 13- Explica, por palavras tuas, o que entendes por respiração celular. Curso Profissional Técnico de Apoio à Infância – 2011/2012 Projecto nº 0629996/2011/ 12
- 7. Escola Secundária Públia Hortênsia de Castro Vila Viçosa _______________________________________________________________________________________________ -."OH! … AAA …Atchim! Que poeirada! Quando será que o meu pai deixará de fumar? … Que ambiente insuportável !” De regresso ao sangue' o Tonecas passa novamente pelo coração e é impulsionado a grande velocidade para a circulação sanguínea da parte inferior do organismo. Depois de uma longa viagem, vai parar num dos rins. 14- Completa o crucigrama, escrevendo os termos correspondentes às frases numeradas de 1 a 5, referentes ao sistema urinário. 1- Canal pelo qual escorre a urina formada no rim. 2- Órgão onde se produz a urina. 3- Órgão onde a urina fica temporariamente armazenada. 4- Líquido corporal a partir do qual se produz a urina. 5- Canal através do qual a urina é libertada para o exterior. Já exausto da sua viagem, o Tonecas viu a oportunidade de sair para o exterior. Sabe que o seu destino será provavelmente o cano do esgoto. Já quase em quedo livre para o exterior e em pânico ouve ao longe uma voz conhecida - "Acorda Tonecas!" - era a sua mãe que o chamava. - " UFA …UFA ... afinal estava a sonhar! A poção apenas me fez adormecer!” Tonecas tentou relembrar o sonho que teve no laboratório e verificou que no seu percurso não tinha visitado os sistemas nervoso e reprodutor. Curso Profissional Técnico de Apoio à Infância – 2011/2012 Projecto nº 0629996/2011/ 12
- 8. Escola Secundária Públia Hortênsia de Castro Vila Viçosa _______________________________________________________________________________________________ 15- Explica que diferença encontras nos movimentos seguintes: retirar rapidamente a mão picada pelo alfinete e apanhar um alfinete caído no chão. CORREÇÃO 1.1 – Segundo a OMS, saúde é o estado de completo bem – estar físico, mental e social e não apenas a ausência de doenças ou efermidades. 1.2 São índices estatísticos que permitem avaliar o estado de saúde de uma população. 1.3 – comportamentos capazes de por em risco a saúde humana 2.1- F; B; E; A; C; D 2.2-Alimentação saudável, completa e equilibrada e realização de exercício físico. 3.1-Taxa de doenças infeciosas. 3.2.1-relações sexuais protegidas e não partilhar seringas. 3.2.2-4º lugar 3.3.-Não existem grupos específicos de pessoas expostas à infeção do VIH/SIDA. Qualquer um pode ser infetado. Mas existem comportamentos de risco que podem comprometer o bem estar físico e mental do individuo, promovendo o contágio do vírus. 4.1-Segundo a OMS, saúde é o estado de completo bem – estar físico, mental e social e não apenas a ausência de doenças ou efermidades. 4.2- Alimentação saudável, praticar exercício físico regularmente, higiene. 5- Nutriente Alimento Vitaminas, fósforo, cálcio, água Pão, ovos, batatas, peixe Curso Profissional Técnico de Apoio à Infância – 2011/2012 Projecto nº 0629996/2011/ 12
- 9. Escola Secundária Públia Hortênsia de Castro Vila Viçosa _______________________________________________________________________________________________ 6- 1- Boca 2- Faringe 3- Vesícula biliar 4- Fígado 5- Int. delgado 6- Anús 7- Glândulas salivares 8- Esófago 9- Estômago 10- Pâncreas 11- Int. grosso 6.1-Órgãos anexos ( glândulas salivares, fígado, pâncreas) 7- plasma e células sanguíneas (glóbulos vermelhos, glóbulos brancos e plaquetas) 8- 1- Aurícula direita 2- Ventrículo direito 3- Aurícula esquerda 4- Ventrículo esquerdo 5- Veia cava superior 6- Veia cava inferior 7- Artéria aorta 8- Artéria pulmonar 9- Veia pulmonar 9- Coluna A Coluna B artérias Conduzir o sangue a todos os órgãos Curso Profissional Técnico de Apoio à Infância – 2011/2012 Projecto nº 0629996/2011/ 12
- 10. Escola Secundária Públia Hortênsia de Castro Vila Viçosa _______________________________________________________________________________________________ coração Impulsionar o sangue Capilares sanguíneos Estabelecer a ligação entre as artérias e as veias veias Conduzir o sangue ao coração 10.1- 1-fossas nasais 2- faringe 3- laringe 4- traqueia 5- brônquios 6- alvéolo pulmonar 7- bronquíolo 8- pulmões 9-diafragma 12- A- hematose pulmonar; B- O2; C- sangue; D- CO2; E- ar alveolar 13-É a troca de O2 e CO2 que ocorre entre as células e o sangue. 14- 1-ureter 2-rim 3-bexiga 4-sangue 5-uretra 15- Curso Profissional Técnico de Apoio à Infância – 2011/2012 Projecto nº 0629996/2011/ 12
- 11. Escola Secundária Públia Hortênsia de Castro Vila Viçosa _______________________________________________________________________________________________ Retirar rapidamente a mão picada pelo alfinete - Acto involuntário ou reflexo Apanhar um alfinete caído no chão - Acto voluntário Curso Profissional Técnico de Apoio à Infância – 2011/2012 Projecto nº 0629996/2011/ 12