Oficina de planejamento
- 1. ESTADO DO MARANHÃO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO MARANHÃO SUPERVISÃO DE TECNOLOGIA DO MARANHÃO (STE) UNIDADE REGIONAL DE AÇAILÂNDIA-MA EQUIPE DE FORMADORES DE AÇAILÂNDIA-MA Ferramentas de Interatividade da Internet: Antonia Maria Souza da Silva Maria de Lourdes de Jesus Ângela Maria Soares Viana Maria do Espírito Santo Sousa dos Santos Açailândia-MA, 2011
- 2. OFICINA DE MÍDIAS: Ferramentas de Interatividade da Internet E-mail, Blog, Pesquisa Avançada e soluções Multimídia e recursos Interativos da Internet. Público Alvo: Professores, coordenadores e gestores das Redes: Estaduais e Municipais de Ensino. Momento Inicial Apresentação da Equipe do NTE (slides) Apresentação dos Participantes (slid e-mail) Apresentação do conteúdo e dos materiais a serem trabalhados Objetivo: Nesta Oficina pretende-se apresentar ferramentas de comunicação e de interatividade da Internet, “E-mail, Blog, Pesquisa Avançada e Soluções Multimídias da Internet” bem como, seus aplicativos e suas inúmeras potencialidades na forma de comunicação nos setores da cultura contemporânea e na Educação. Almeja-se também levar os participantes a refletirem sobre as novas formas de comunicação digital e explorar as possibilidades de difusão nas Redes Sociais, bem como situar o potencial pedagógico destas ferramentas na educação. Justificativa Na sociedade contemporânea pós-moderna, a tecnologia e, principalmente a informática, estão presente em toda parte provocando mudanças que atingem quase todas as dimensões da pratica social, implicando novas responsabilidades, competências e habilidades. Como condição necessária para o passaporte de entrada nos tempos modernos, o profissional da educação deve adéqua-se as exigências do mercado e a reconstruir sua prática docente apropriando-se das especificidades das novas mídias digitais viabilizadas pela rede tecnologica.
- 3. Vale lembrar que a importância da apropriação e uso do computador pelo docente, decorre não apenas do fato dele se instrumentalizar com conhecimentos necessários ao manuseio de um equipamento para atender às novas exigências do mercado de trabalho, mas, como um meio para o desenvolvimento da cidadania. Para isto, é necessário que participe de reflexões que vão além do manuseio da máquina, mas que garanta a ele uma assimilação adequada dos conhecimentos das novas tecnologias da informação e da comunicação. Os professores só terão condições de ensinar os alunos a pensarem, refletirem sobre os conteúdos noticiosos e, então, desenvolverem formas autônomas de pensar o mundo, quando eles próprios compreenderem o poder da mídia e o papel ocupado pelos diferentes veículos no espaço público. Caldas (2006) As novas tecnologias da informação e da comunicação têm aplicabilidade em todas as áreas da atividade humana, e são capazes de provocar alterações em todas elas. Cabe ao professor compreender o potencial pedagógico das ferramentas digitais de comunicação e interação disponibilizadas na Rede, tais como: E-mail, Blog, Pesquisa Avançada e Soluções Multimídias da Internet e através destes, planejar estratégias de ensino utilizando-as de maneira criativa e colaborativa na construção do conhecimento atual. Esta oficina tem por finalidade: Refletir sobre os impactos da tecnologia e suas contribuições na vida cotidiana e na vida profissional do ser humano; Conhecer as principais mídias tecnologias que tem permeado a sociedade contemporânea e influenciado de maneira significativa o conceito de comunicação e interação entre os povos; Ponderar sobre as transformações que estas ferramentas de comunicação provocam na sala de aula e na interação professor/aluno; Planejar estratégias de utilização dessas ferramentas digitais no seu fazer pedagógico.
- 4. Segundo Norman (1993) O papel das ferramentas não se limita à transmissão de aspectos operacionais da interação humana com o mundo. Não basta só experienciar, é necessário refletir, discutir, negociar, compartilhar e cooperar com os atores em questão. Metodologia Professores, Coordenadores e Gestores serão os principais atores envolvidos na construção deste trabalho onde irão participar ativamente das reflexões, confecção e aplicabilidade das ferramentas digitais de comunicação apresentada nesta oficina. Etapas: 1. E-mail: Exploração do e-mail - ferramenta de comunicação e interação que depende da Internet - e o utilizaremos para trocarmos informações, arquivos, idéias e para realizarmos algumas atividades desta oficina: Criar conta de e-mail num provedor gratuito; Enviar mensagem eletrônica pela Web mail, Bate Papo; Refletir sobre as possibilidades de utilização do correio eletrônica nas atividades escolares. 2. Pesquisa Avançada: Pesquisa Avançada - trata-se de um processo de busca mais preciso, onde será possível pesquisar pelo nome da pessoa, pelo autor do texto, pela coluna, pela seção, em qualquer formato, em qualquer data e em qualquer idioma. Nesta oficina apresentaremos alguns sites de busca da atualidade, conheceremos algumas sugestões de pesquisa de maneira prática, rápida e inteligente na busca de qualquer conteúdo. Conhecer os principais sites de buscas: Conhecer e explorar as principais dicas de pesquisa Utilizar a pesquisa avançada para encontrar conteúdos prontos em qualquer formato.
- 5. 3. O Blog O Blog é uma ferramenta digital muito popular pelo seu fácil manejo, utilização e hospedagem que são oferecidos gratuitamente em alguns sites. Conhecer as características dos blogs Construção e postes de Blog Visitar blogs de colegas e outras pessoas como repertório de possibilidades de escrita digital. Refletir sobre o impacto dos blogs sobre aprendizagem e a comunicação. Utilizar blog em atividades de prática pedagógicas. 4. Soluções Multimídia “projecto skoool.pt.” (Área de exatas) O projecto skoool.pt. É uma ferramenta educativa direcionada tanto a docentes como a alunos e suas famílias. Esta ferramenta proporcionará conteúdos e recursos digitais nas áreas de Matemática, Biologia, Física e Química. Este apresenta o conteúdo com apoio de desenho e simulações audiovisuais, além de propostas de auto-avaliação e de reforço de conteúdo. Tudo isso associado a uma interface funcional simples e cognitivamente significativa o que torna uma ferramenta de apoio pedagógico. Apresentação do site “projecto skoool.pt.” Pesquisar e simular práticas dentro da proposta apresentada Testar os conhecimentos adquiridos. Cronograma de Atividades 1ª Aula Tema: E-mail Duração: de 8:00 as 10:00 Recursos: slieds/vídeos Intervalo 2ª Aula: Tema: Pesquisa Avançada Duração: 10:10:00h as 11:45h Recursos: slieds/vídeos
- 6. 3ª Aula Tema: Ferramentas Multimídias da Internet Duração: de 8:00 as 10:00 Recursos slieds/vídeos Intervalo 4ª Aula Tema: Blog Duração: 10:10:00h as 11:45h Recursos: slieds/vídeos Critérios de Avaliação - Envolvimento e interesse dos alunos nas diversas fases do processo de aprendizagem; - Participação nas diversas fases do projeto; - Devolutivas durante o debate e elaboração das frases; - Planejamento didático/pedagógico de uma aula ou projeto pedagógico, utilizando uma ferramenta digital da Internet no Laboratório de Informática. Socialização - Divulgar no Blog as atividades realizadas na escola. Material Necessário Laboratório de Informática com Internet e um computador com leitor de DVD; Datashow; Apostila do Material do Aluno; Máquina fotográfica; Pendrive; Planejamento Didático.
- 7. Resultados Esperados Apropiar-se das mídias digitais existentes na escola; Formar alunos pesquisadores e autônomos, coadjuvantes e responsáveis por seu desenvolvimento; Conscientização e envolvimento dos alunos com a s notícias de interesse local e mundial. Atividades Complementares Planejar aulas apropriando-se das mídias digitais apresentas nesta oficina.
- 8. Referencias Bibliográficas http://www.skoool.pt/pais.aspx?id=96 SOARES Eliabeth Bastos Introdução à Educação digital/MEC/SEED