Ativ2 1apres-projetogilda
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Este documento apresenta uma proposta de projeto sobre resíduos sólidos e coleta seletiva a ser desenvolvido com alunos de escolas em Imperatriz, Maranhão. O projeto visa conscientizar os estudantes sobre a importância da coleta seletiva e do descarte correto do lixo através de oficinas, pesquisas, vídeos e apresentações teatrais.
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- 1. ESTADO DO MARANHÃO SECRETARIA DEESTADO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO SUPERITENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SUPERVISÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DE IMPERATRIZ CURSISTA: Gilda Maria Pereira da Silva TUTORA: Liana Santos
- 2. ESTADO DO MARANHÃO SECRETARIA DEESTADO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO SUPERITENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SUPERVISÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DE IMPERATRIZ PROPOSTA DE PROJETOS Atividade apresentada ao Núcleo de Tecnologia Educacional de Imperatriz, no Curso de Formação Continuada Elaboração de Projetos no Eixo I - Projeto como requisito para avaliação da atividade 2.1, Apresentação do Projeto Imperatriz/MA 2012
- 3. PROBLEMÁTICA A SER ESTUDADA/DEFINIÇÃO DO TEMA:Resíduos sólidos e a coleta seletiva
- 4. IDENTIFICAÇÃO: ome da cursista:Gilda Maria Pereira Silva ome da Escola: Centro de Ensino Dorgival Pinheiro de Sousa e Centro de Ensino Urbano Rocha ocal: Imperatriz - MA érie: 1ºs, 2ºs e 3ºs do turno noturno
- 5. Resíduos sólidos Por consideramos o e a coleta seletiva local onde moramos, trabalhamos ou estudamos como parte do ambiente, faz-se necessário estimular a comunidade escolar para participar de ações que humanize algumas comunidades a cuidar melhor do seu lixo produzido
- 6. JUSTIFICATIVA A excessiva quantidade de resíduos sólidos e o seu depósito em locais inadequados, causa a degradação ambiental e, por conseqüência, coloca-se em risco a saúde da população. Com este projeto pretendemos provocar o educando a perceber esta problemática e ir em busca de compreensão e soluções para divulgar nas comunidades visitadas.
- 7. Objetivos: • Pesquisar e estudar sobre resíduos sólidos e coleta seletiva; • Incentivar e assessorar a pesquisa científica com subprojetos dos alunos. • Adotar práticas de reaproveitamento e reciclagem de materiais para reduzir a quantidade de resíduos sólidos (lixo) no ambiente
- 8. CONTEÚDOS • Biologia: Ambiente e saúde; Medidas antipoluentes; Biologia e as questões da atualidade; Produção e descarte de resíduos sólidos • Língua Portuguesa: Vários tipos textuais e linguagens • E mais as disciplinas que estiverem com afinidade nos subprojetos dos alunos no decorrer do processo.
- 9. Metodologia/Procedimentos/ Cronograma • 1ª Etapa: apresentação do projeto aos educandos, oportunizando- os a um momento de discussão e reflexão– 05 /06/2012; • 2º Etapa: Orientação de monitores para pesquisa estudo sobre a temática com incentivo na assessoria de subprojetos na pesquisa científica; • 3º Etapa: Busca de novas maneiras ou construção de novas maneiras para reciclar materiais; • 4ª Etapa: Exibição de vídeos para discussão e reflexão sobre a temática; • 5ª Etapa: 1ª Realização de oficinas para construção de materiais recicláveis, preparação de apresentações teatrais e organização de murais;
- 10. Metodologia/Procedimentos/ Cronograma – cont. • 6ª Etapa: 2ª Realização de oficinas para construção de materiais recicláveis, preparação de apresentações teatrais e organização de murais; • 7ª Etapa: 3ª Realização de oficinas para construção de materiais recicláveis, preparação de apresentações teatrais e organização de murais; • 8ª Etapa: Realização do trabalho com os monitores nos bairros (visitas nas casas com orientação, distribuição de duas sacolas e convite para assistir a peça teatral de fábulas ambientais). • 9ª Etapa: Socialização das atividades realizadas durante o projeto – 21092012
- 11. RECURSOS A SEREM UTILIZADOS (TECNOLÓGICOS OU NÃO) • Humanos: Professores, alunos, direção, bibliotecária, secretarias e apoio pedagógico. • Físicos: Sala de aula, laboratório de informática, biblioteca e área interna da escola. • Materiais: TV, DVD, CD ,livros didáticos, revistas , paradidáticos, papel, tinta, telas, tinta, bacias, liquidificador, cortador de papel, prensa, xérox, máquina digital, filmadora dentre outros.
- 12. REGISTRO DO PROCESSO O projeto poderá ser registrado tanto pelos alunos como pelo professores envolvidos no processo no diário de bordo, por postagens nos blogs da escola ou dos educadores, produção textual, registros fotográficos nos murais, apresentação em data show.
- 13. AVALIAÇÃO E RESULTADOS ESPERADOS A avaliação será feita de forma processual, sistemática e contínua, contemplando especificidades e habilidades prévias, identificando, registrando e relatando os resultados alcançados, tomando decisões quanto aos necessários ajustes, revisões e reorientações relacionadas à técnica e à prática pedagógica.
- 14. DIVULGAÇÃO/SOCIALIZAÇÃO DO PROJETO REALIZADO A Socialização e divulgação dos resultados obtidos, ocorrerão na escola(reuniões pedagógicas, mural escolar, exposição no pátio – a ser negociado com os alunos)etc. e em algumas redes sociais como blogs, das escola e do educadores. http://pgilda.blogspot.com.br/
- 15. AVALIAÇÃO E RESULTADOS ESPERADOS A avaliação será feita de forma processual, sistemática e contínua, contemplando especificidades e habilidades prévias, identificando, registrando e relatando os resultados alcançados, tomando decisões quanto aos necessários ajustes, revisões e reorientações relacionadas à técnica e à prática pedagógica.
- 16. REFERÊNCIAS • Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias. Secretaria de Educação Média e Tecnologia – Brasília: MEC; SEMTEC, 2002 • BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio, Orientações Educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1998 • Amabis, José Mariano, Gilberto Rodrigues Martho. Biologia – 3. Ed – São Paulo: Moderna 2010. • Almeida, Maria Elisabeth Bianconcini. Elaboração de projetos: guia do cursista. 1. Ed. – Brasília: Ministério da Educação à distância, 2009 • INTERNET: • http://www.google.com.br • http://portaldoprofessor.mec.gov.br/espacoDaAula.html