apresentação 3.ppt Planejamento educacional
- 1. TECNOLOGIAS E MÍDIAS EDUCATIVAS TECNOLOGIA E CONHECIMENTO NECESSIDADE DE INOVAÇÃO OSMAR RAMOS SILVA
- 2. Houve transformação na educação no Brasil nos últimos anos?
- 3. A vida escolar passa constantemente por transformações com isso as metodologias sofrem grandes alterações, tendo as inovações um papel fundamental na nova forma de saber.
- 4. Com os avanços tecnológicos em sala de aula ,os índices de aprendizagem sofrem alterações perceptíveis fazendo disso um grande auxiliar para os docentes.
- 5. Como as novas tecnologias são vistas pelos especialistas e educadores?
- 6. Entendidas por especialistas e educadores como ferramentas essenciais e indispensáveis na era da comunicação, as novas tecnologias ganham espaços efetivos nas salas de aula.
- 7. Computadores ligados a internet, softwares de criação de sites, televisão a cabo, sistema de rádios e jogos eletrônicos. Estas são algumas das possibilidades existentes e que podem ser aproveitadas no ambiente escolar como instrumentos facilitadores do aprendizado.
- 8. As novas tecnologias ganharam, efetivamente, espaço nas salas de aula?
- 9. É claro que no Brasil a educação passou por várias transformações, porém, em muitas escolas ainda não foram introduzidas inovações significativas.
- 10. Houve evolução nos recursos utilizados em sala de aula?
- 11. Apesar de muitas escolas possuírem essas tecnologias, as mesmas não são utilizadas como deveriam, ficando muitas vezes trancadas em salas isoladas e longe do manuseio dos alunos e professores.
- 12. Existem, segundo estudos recentes, professores e escolas que não conseguem interligar esses instrumentos as atividades regulares.
- 13. Ao longo dos anos os recursos tecnológicos utilizados dentro da sala evoluíram? O projetor de slide, televisão, atualmente o computador e o data show são ferramentas importantes na rotina da escola.
- 14. O uso da tecnologia pela tecnologia é sinônimo de aprendizado? Significa inovação na prática docente?
- 15. A utilização de recursos tecnológicos tem a possibilidade de gerar novas habilidades que antes não eram possíveis de serem trabalhadas devido à pedagogia tradicionalista e arcaica onde o aluno sempre estava no segundo plano.
- 16. Com toda essa reviravolta educacional foi possível observar como os aparelhos eletrônicos podem fazer toda a diferença, mas sem de maneira alguma deixar o professor de lado. Nessa nova forma de se conceber o aprendizado do papel do docente deve ser revisto, tornando-se indispensável a capacitação dos professores afim de proporcionar-lhes as habilidades necessárias para utilização desses equipamentos.
- 17. Sem dúvida a inserção das tecnologias tem sido a tônica para ampliarmos o acesso ao saber, otimizar a comunicação e a produção do conhecimento, entretanto, deve ser mediado a partir das ações humanas criativas, produtivas e colaborativas.
- 18. Usar a tecnologia para ampliar os conhecimentos, pesquisa, partilhar saberes, deve ser centrado no que Freire denominou ação-reflexão.
- 19. “Mediados pela multimídia poderemos inovar, enriquecer, problematizar nossas aulas, mas, se o nosso fazer não for condizente com uma metodologia investigativa, o uso das tecnologias da comunicação e informação (TIC’S) serão apenas instrumentalizadores.
- 20. O uso da tecnologia pela tecnologia não fará com que a comunicação se transforme efetivamente em conhecimento. O nosso pensar e fazer criativamente elaborados são de fato a verdadeira “mola propulsora” – a nossa maior riqueza.