6 diretrizes para leitura
- 1. DIRETRIZES PARA LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS ANÁLISE TEXTUAL - preparação do texto Delimitar a unidade, um capítulo, uma seção, uma parte. Fazer uma leitura rápida e atenta adquirindo uma visão de conjunto. Levantar esclarecimentos relativos ao autor do texto, vocabulário específico aos fatos, doutrinas e autores que são importantes para a compreensão da mensagem. ANÁLISE TEMÁTICA - compreensão do texto Trata-se de ouvir o autor, de aprender sem intervir nele, nem no conteúdo da mensagem. Tema: do que fala o texto? Qual o assunto? É preciso tentar captar o âmbito dentro do qual o tema está sendo desenvolvido. Ideia Central: ideia mestra. O que o autor fala sobre o seu tema? Que posição assume, que ideia defende, o que quer demonstrar? Raciocínio: como o autor demonstra sua tese? Como ele comprova sua posição? É através do raciocínio que o autor expõe passo a passo seu pensamento. Ideias secundárias: temas paralelos ao tema central. São ideias intercaladas e não são indispensáveis. Obs.: Nota-se que a análise temática serve de base para a síntese ou resumo do texto. ANÁLISE INTERPRETATIVA - intervir sem distanciar-se do autor. Situar o autor no contexto da cultura de sua especialidade do ponto de vista teórico e histórico. Aproximar e associar ideias do autor com outras relacionadas. Exercer uma atitude crítica quanto: coerência interna, validade dos argumentos empregados, profundidade de análise, apreciação e juízo pessoal das ideias defendidas. Obs.: Trata-se de tomar uma posição própria a respeito das ideias do autor, lendo e dialogando com ele. PROBLEMATIZAÇÃO - questionar a mensagem Levantar e debater questões implícitas ou explicativas no texto. Debater questões afins surgidas no leitor. REFERÊNCIA SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico: diretrizes para o trabalho didático-científico. São Paulo: Cortez & Moraes, 1999. p. 83-98.