PROUCA NTE - Nova Andradina

O PROJETO UCA NO CONTEXTO DA
ESCOLA ESTADUAL PADRE ANCHIETA

Pioneira no planejamento online

UCA
Formação UFMS
Objetivos
Capacitação voltada ao uso pedagógico intensivo e
adequado do laptop educacional em escolas públicas
selecionadas no Estado do Mato Grosso do Sul.
Módulos
Apropriação tecnológica
Web 2.0
Ações na Escola
Elaboração de Projetos

Formação Projeto UCA
1º Encontro 11/2010

2º Módulo: 02/2011

3º Módulo: 06/2011
Ações na Escola
 Desenvolver atividades que visam oferecer subsídios
para planejar e desenvolver práticas pedagógicas
inovadoras, com o uso das TICs em sala de aula;
 Favorecer a estruturação e dinâmica em redes de
apoio e cooperação entre alunos, entre alunos e
professores e entre professores.

4º Módulo: set/2011 a nov/2011
Elaboração de projetos
 Aprofundar o conhecimento sobre o conceito de
projeto e suas especificidades no contexto escolar,
bem como a articulação das práticas pedagógicas
baseadas em projetos de trabalho relacionados ao
currículo e à convergência de mídias e tecnologias
de educação existentes na escola. (laptop)

FORMAÇÃO NTE
Gestuca: 02 à 11//2011
 Gestuca –Grupo de estudo do Projeto UCA
 Objetivos:
 suporte à formação UFMS-UCA, promovendo
encontros presenciais, promovendo a discussão,
estudo em grupo e conscientização do uso do
laptop.
 Auxílio no desenvolvimento e nas postagens das
atividades online de formação.

 Lista dos projetos de ensino desenvolvidos (no meu
caderno)

SISTEMA MONETÁRIO
 Projeto de Ensino que abordou o conteúdo
curricular Sistema Monetário Brasileiro.
 A metodologia contou com a realização de um
fórum com os professores discutindo o valor do
dinheiro, uma feirinha na qual os alunos puderam
comprar vários objetos simulando a prática da
compra e venda, efetuando os cálculos.
 Em sala de aula, as turmas utilizaram o laptop no
desenvolvimento de cálculos através de softwares
específicos, elaboração de planilhas e gráficos e
atividades direcionadas hospedadas em blog e
na rede social facebook.
 Projeto destaque em 2ª lugar como um dos
melhores desenvolvido nas escolas de NA no ano
de 2012.

Cultura Sul-Mato-grossense
 Objetivo:
 Explorar e conhecer as características sociais, culturais e políticas do MS:
Obras dos escritores e artistas sul-mato-grossenses, aspectos como a economia,
a formação étnico-racial, a história da criação do estado, dados estatísticos,
fauna e flora da nossa região.
 O laptop foi utilizado como recurso para a produção do conhecimento por
meio de pesquisas,, gráficos, releituras de obras artísticas e produção de
maquetes. Refletido por meio dos materiais expostos por nossos alunos em uma
gincana cultural e esportiva envolvendo a temática do projeto..

Atividades
hospedadas em
blogs

Trânsito: Juntos pela vida
 Informar e conscientizar a Comunidade
Escolar nas leis e comportamento ideal para
a utilização do trânsito não só em Nova
Andradina, bem como em todo o País,
considerando que muitos viajam com seus
familiares em condições próprias à trabalho
e passeio.

Trânsito: Juntos pela vida
 * Palestras com profissionais capacitados do DETRAN
(Departamento de trânsito);
 *Questionários aos pais e alunos visando levantar uma
estatística de comportamento no trânsito;
 *Dia do Mutirão no trãnsito, a estará realizando uma
simulação de trânsito utilizando-se de sinais de trânsito dentro
da escola;
 *Concurso de Redação com o tema: "Minha experiência no
trânsito", participarão alunos do 1º ao 9º ano divididos em
categorias: 1º/ 2º Ano: Desenho 3º/4º/5º ano: Poesia 6º ao 9º
ano: Narrativa, com 01 premiação por categoria.

Sarau Africano
 Objetivo: Resgatar valores, trabalhar a
igualdade e o respeito às diferenças.
 Para a execução, entre outros recursos, destaca-
se a utilização do laptop na produção de
mandalas africanas e o levantamento de
informações acerca das danças mais populares.

 Projeto Degradação Ambiental
 6ºA
 Disciplina: Ciências
 Atividades desenvolvidas:
 Visitas à locais degradados da
cidade, discussão em sala e em blog à
respeito da temática estudada.
 Conteúdos: Degradação Ambiental,
Poluição, Doenças (Dengue).

Rede social nas aulas de Língua
Portuguesa

Tarefas para casa com o
laptop, 80% retornaram com o
laptop em boas condições e a
atividade realizada.

Oficina Construção e Gerenciamento
Wiki
 Formação tecnológica objetivou o domínio técnico:
construção e gerenciamento da plataforma
wikispaces para a disponibilização dos
planejamentos online, com o objetivo de integrar a
equipe (coordenação, professor gerenciador,
professor regente) quanto ao planejamento e
reestruturação do mesmo especificamente no que
concernia ao uso do laptop.

Organização dos laptops na escola

UEMS(PIBID)- Escola UCA
 O Pibid é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da
formação de professores para a educação básica que concede bolsas a
alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência
desenvolvidos por Instituições de Educação Superior (IES) em parceria com
escolas de educação básica da rede pública de ensino.
 Os projetos devem promover a inserção dos estudantes no contexto das
escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica para que
desenvolvam atividades didático-pedagógicas sob orientação de um
docente da licenciatura e de um professor da escola.

UEMS(PIBID)- Escola UCA
 Atividades didático-pedagógicas:
 Oficinas técnicas aos alunos da escola;
 Construção de relações com a Comunidade escolar
(Gestão, Professores, Coordenadores, alunos);
 Identidade profissional;
 Auxílio técnico com os computadores e laptops;
 Auxílio monitor ao professor regente;
 Apresentações em eventos dos trabalhos por eles
desenvolvidos;

Auxílio técnico com os laptops

Uso do laptop na escola: Impressões de uma
experiência
 A Articulação entre os órgãos gestores e a escola é
fundamental para o avanço do projeto;
 Corpo docente diferenciado quanto a integração dos recursos
tecnológicos na prática pedagógica;
 Novos cenários dentro da escola: Formas de organização
dentro das salas de aulas (carteiras em círculo), sala de aula
em ambientes externos.
 Características diferenciadas do laptop: mobilidade e
conectividade.
 Interação e Comunicação (web 2.0)
 O laptop: instrumento de humanização

Mudanças e desafios
 Uso do laptop de forma diferenciada valorizando a
concepção de ensino do professor mas o auxiliando
na proposição de outras formas de utilização do
recurso que inove a sua pratica em sala de aula e
não simplesmente a reforce.
 Junção do UCA a tantas outras tecnologias que
diariamente adentram a escola: lousa digital,
tablets).

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