Educação e novas tecnologias
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O documento discute o papel da tecnologia na educação. Aprender não significa apenas absorver informações, mas expandir nossa capacidade de produzir resultados. Tecnologias como a fala, escrita, impressão e computadores revolucionaram a educação ao longo da história, permitindo novas formas de aprendizagem presencial e a distância. O documento também discute a dignidade do trabalho do educador.
Educação e novas tecnologias
- 1. Disciplina: Educação e Novas Tecnologias Profª. Esp.: Maria Cecília Correa de Andrade CURSO; METODOLOGIA DE ENSINO INSTRUMENTALIZAÇÃO PARA A DOCÊNCIA.
- 2. O que é Educação?
- 3. Conforme a Lei 9394/96 Lei de Diretrizes e Bases artigo 1° “ A educação abrange processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.”
- 4. Educação é algo mais amplo do que um simples conceito, pois tem influência das diversas culturas da sociedade. A Educação é dinâmica, viva, é um processo contínuo que ocorre em diversos contextos sociais, possibilitando a construção de novos conhecimentos, o crescimento pessoal e o melhor relacionamento do indivíduo na família, escola, comunidade, sociedade.
- 5. APRENDER Aprender não significa absorver informações, mas, expandir a nossa capacidade de produzir os resultados que desejamos na vida. Aprender é um ato natural. Aprende-se observando, analisando, imitando, tentando fazer, aperfeiçoando a sua prática. Mas será que a escola está realmente proporcionando este tipo de aprendizagem?
- 6. O que é tecnologia?
- 7. O conceito de tecnologia, em seu sentido mais amplo, se aplica a tudo aquilo que, não existindo na natureza, o ser humano inventa para expandir os seus poderes, tornar o seu trabalho mais fácil e fazer a sua vida mais agradável.
- 8. Tecnologia não é apenas instrumento, ferramenta ou equipamento tangível: arado, óculos, computador Tecnologia é também coisa intangível, como procedimentos, métodos, técnicas, algoritmos e notações. A lógica e a linguagem são tecnologia. Dentro da linguagem, a fala e a escrita, na língua materna ou em outra, é tecnologia.
- 9. 2. Tecnologia e Educação
- 13. A Invenção da Fala, que permitiu o surgimento da educação como diálogo pessoal e individualizado. Sócrates é o principal educador a representar esse estágio de desenvolvimento tecnológico. A Invenção da Escrita Alfabética, que representa os sons e não os objetos e que permitiu o surgimento da correspondência e do livro manuscrito -- e, portanto, o aparecimento da educação a distância. A Invenção da Impressão Tipográfica, que permitiu a criação do livro impresso e que criou condições para a educação em massa e, portanto, para a criação da escola moderna. As grandes revoluções tecnológicas que tiveram enorme impacto na educação foram:
- 14. A Invenção do Computador e da Comunicação Digital, que permitiu o surgimento da Internet e, com ela, o surgimento de multimídias, a possibilidade de pessoas em contato umas com as outras e com a informação num ambiente interativo que incorpora som (como a voz humana), imagem, e texto -- e que, portanto, torna possível educação presencial e a distância que é ao mesmo tempo personalizada e individualizada e em massa.
- 26. VÍDEO : TECNOLOGIA X METODOLOGIA
- 32. softwares e hardwares Software=(Sistemas Operacionais, ou seja, windows, linux, mac os,os/2, kurumim..., e tbm programas aplicativos como anti virus, anti espião e outros) Hardware=(Parte fisica do computador, só do gabinete, estuda o CPU, modem, placas, memorias, cabos flat, HD, drives!
- 33. Internet A Internet é um conglomerado de redes em escala mundial de milhões de computadores interligados pelo TCP/IP que permite o acesso a informações e todo tipo de transferência de dados.
- 34. TIPOS DE ARQUIVOS QUE UTILIZAMOS NO COMPUTADOR Estes arquivos podem ser nos formatos de: textos, imagens, vídeos, programas , etc. Geralmente o tipo de informação encontrada dentro de um arquivo pode ser prevista observando-se os últimos caracteres do seu nome, após o último ponto (por exemplo, txt para arquivos de texto sem formatação). Esse conjunto de caracteres é chamado de extensão do arquivo.
- 35. EXTENSÕES MAIS COMUNS: Formato .DOC: Documento de texto do Microsoft Word Formato .PDF: Documentos Acrobat Adobe Formato .TXT: Arquivos Texto comum. Formato .PPT: Arquivos em slides do Powel Point. Formato .PPS: Arquivo no formato de apresentação em slides do Powel Point. VEJA MUITOS OUTRAS EXTENSÕES NO LINK: http://tecnologia.terra.com.br/interna/0,,OI500589-EI4804,00. html
- 36. Podcasting A palavra Podcast vem da junção de 2 outras palavras: Pod (de iPod , o equipamento reprodutor de músicas digitais em formato de arquivos – desenvolvido pela Apple), mais a palavra cast (derivada da palavra broadcast , ou seja, transmissão de sinais de rádio, TV ou outra fonte para vários equipamentos/pessoas ao mesmo tempo). Repositório: http://www.podbr.com/
- 37. O celular como ferramenta pedagógica http://vivoeduca.ning.com/group/mvmob
- 38. Repositório de multimídia http://www.dominiopublico.gov.br/ http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html http://www.pedagogia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo. php ? conteudo =110 http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/modules/conteudo/conteudo. php ? conteudo =72 (ver mapa do site abaixo) http://www.pedagogia.seed.pr.gov.br/modules/menu/mapadosite. php www.4shared.com www.slideshare.net www. http://vimeo.com www.youtube.com
- 39. Inovações tecnológicas http://annalusis.blogspot.com/search/label/placemarks GRUPOS QUE BUSCAM INOVAR A EDUCAÇÃO http://vivoeduca.ning.com/groups/group/list?page=2 http://vivoeduca.ning.com/ (para se cadastrar e escolher um grupo para fazer parte)
- 40. VÍDEO – PALESTRA DE JOSÉ PACHECO SOBRE A ESCOLA DA PONTE (uma experiência em Portugal) http://romanticos-conspiradores.ning.com/video/fala-de-jose-pacheco-no
- 41. Dignidade do ofício do educador A dignidade específica do ofício do educador é derivada da dignidade reconhecida na pessoa do educando . O educador deve ser cônscio do seu importante papel como agente social, assumindo sua missão como tutor dos educandos e facilitador de suas aprendizagens, entendendo que a educação deve ser solidária e coletiva e a aprendizagem um processo de dupla-via – entre o educador-aprendente e educando-ensinante . O tão almejado resgate da autoridade e a revalorização social e profissional do educador passam, necessariamente, pela reformulação das formações iniciais , pela reflexão e atualização permanente das práticas educativas e, principalmente, pela constante busca da coerência entre o fazer pedagógico e as necessidades educacionais dos educandos, suas comunidades e das sociedades em geral.
- 42. FONTES http://edutec.net/Palestras/comteced/sld001.htm http://www.ufrrj.br/leptrans/arquivos/educador.pdf http://www.podbr.com/ http://tecnologia.terra.com.br/interna/0,,OI500589-EI4804,00. html http://mundoeducacao.uol.com.br/informatica/hardware-software.htm http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm http://edutec.net/Textos/Self/Edtech/zoom.htm http://palestras.net/textos-self/edutec.htm