El documento detalla un formato para la planeación didáctica de ciclos escolares en la educación técnica, incluyendo identificación de datos, elementos del currículo, estrategias didácticas y evaluación. Se describe la estructura para documentar competencias laborales, actividades de enseñanza-aprendizaje y evidencias de evaluación. Además, se menciona la importancia de la innovación académica y la validación por parte de docentes y autoridades educativas.